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PAGE \* MERGEFORMAT6 平均差误法测定线段长度差别阈限 摘 要 本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等。实验以华东师范大学心理与认知科学学院心理学系4名大二学生为被试，使用计算机及PsyTech心理实验系统，测定各个个体的线段长度差别阈限。实验结果表明：被试的线段长度差别阈限存在较大个体差异。 关键词 平均差误法 调整法 线段长度 差别阈限 1.引言 平均差误法是测量感觉阈限的一种方法。这个方法有三个特点：(1)在测定差别阈限时所呈现的变异刺激，如光的明暗、声音的强弱高低、线条的长短等，是连续变化的，不象最小变化法那样是以等距离、间断变化的，也不象恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机的顺序呈现的。(2)平均差误法的变异刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续的量的变化。由于这个特点，这个方法又叫调整法。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，其结果就可能不同。(3)被试调整得到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数（即平均误差，AE），就是所求的阈限值。 其计算公式如下：AE=∑ ∣X-St∣/N，式中X为每次调整的结果，St为标准刺激，N为实验次数。 费希纳是将平均差误法系统化，并将之推广的人。他因其心理物理学而著名于世。费希纳采用物理学方法研究感觉生理，以探讨哲学心理学中身心关系的问题。1860年他在韦伯定律（Weber’s law）的基础上，提出了用以了解人们对刺激量的心理经验（即知觉大小）的费希纳定律（Fechner’s law）。其公式为S=K log R。其中，S为感觉到的刺激强度，R是实际刺激量，K是常数。这是一种对数关系，因为感觉量是以算术级数增加，而刺激量则是按几何级数增加。刺激强度的增加不会产生感觉强度的相应增加。例如，一百支烛光再加上一支烛光不会使我们觉得更亮一些，但是一支烛光再加上一支烛光会使我们觉得更亮了。 费希纳在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法，这三个基本方法是：（1）均差法（2）最小可觉差法（3）正误法 本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。实验中为了消除动作误差，通常使一半比较刺激长于标准刺激，另一半则短于标准刺激。同时通过使比较刺激的位置在标准刺激左右各半来消除空间误差。又由于被试在实验过程中可能产生期望误差和练习误差，可采用多层次的ABBA法和拉丁方设计来排除。 2 方法 2.1 被试 华东师范大学心理与认知科学学院心理学系大二学生4名。其中女生2名，男生2名。身体均健康，视力（或矫正视力）正常。 2.2 实验仪器 计算机及PsyTech心理实验系统 2.3 实验方法 2.3.1 打开计算机，双击桌面上PsyTech心理实验图标，注册新用户。 2.3.2 登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“平均差误法测定线段长度差别阈限”，单击呈现实验简介。点击“进入实验”按钮到“操作向导”窗口。实验者可以进行参数设置，选择实验次数，也可以直接点击“开始实验”按钮进入指导语界面（我们在这里选择后者，接受默认设置）。 2.3.3 被试阅读指导语：这是一个需要比较两个线段长短的实验。屏幕上将并排呈现两条线段，其中一个是标准刺激，线段长度不变；另一个是比较刺激，你可以调整其长度。请你使用1号反应盒调整比较刺激线段的长度使两条线段相等。按“+”键则比较刺激线段长度增加，按“—”键则比较刺激线段长度减少。如果认为已经调整至相等请按中间的“=”键予以确认，然后自动进入下一次实验。实验需要做很多次。 2.3.4 当被试明白了上述指导语后，点击下面的“正式实验”按钮开始实验。 2.3.5 实验中为了消除位置误差和顺序误差，每五次实验为一组，每组内顺序一样，但长短随机，具体排列顺序为：“右长”、“右短”、“左短”、“左长”、“左长”、“左短”、“右短”、“右长”。将比较刺激在右，长于标准刺激称为“右长”。同理设定“右短”、“左短”、“左长”。一个循环共40次。被试每按键一次，线段长度改变一个像素单位。 2.3.6 实验结束，数据被自动保存，实验者可以直接查看结果，也可以换被试继续实验，以后可以在主界面的“数据”菜单中查看。 3 结果 用前述公式计算四个被试的平均误差，结果如下：