化学九年级上册第1单元课题3教学设.docVIP

第  PAGE 10 页 共  NUMPAGES 10 页 化学九年级上册第一单元课题3 《走进化学实验室》教学设计 作者：杨素玉（广州市荔湾中学） 审稿：常芸 本节教学目标 1、知识与技能的目标 （1）能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 （2）对常见的化学实验仪器加深认识。 （3）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2、过程与方法的目标 学习过程是对常见的化学实验仪器加深认识，逐步掌握基本实验操作的形成过程。学生对为什么要进行化学实验的基本操作训练有所感悟，初步接触运用观察、比较、分类和归纳的科学方法进行化学的学习。 3、情感与态度的目标 培养学生严谨的科学态度,初步使学生养成良好的实验习惯。 本节教材分析 教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了化学实验室的重要性，给出了化学实验室药品的一些图标和实验室规则，强调安全意识的教育。然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采纳单纯的基本操作训练方法，而是结合具体实验和“活动与探索”等进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣，也更具实际意义。 学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验已有初步的亲身体验，也初步认识了常见的化学实验仪器。但是关于实验的安全性和如何使实验成功不甚了解，尤其是不会从实验目的出发，去分析、思考实验，对化学学科常用的科学方法感觉陌生。 本课题学习的重点是认识常用仪器的名称、作用；掌握药品的取用方法；能正确使用酒精灯和给物质加热的方法。 难点是药品的取用方法的归纳，酒精灯的使用和给物质加热时的注意事项。 教学设计思路 在本课题教学采用教师的引导、演示与学生的思考、讨论探究，并进行具体实验操作相结合的方式进行。尤其注重对学生进行观察、比较、分类和归纳的科学方法的培养，如引导学生对常见的仪器的观察，进行比较后尝试进行分类。让学生从化学实验目的的角度思考、分析实验问题是本节课设计另一特点，要学生明白为什么这样操做，而不是仅仅是知道如何操做。学习的过程是学生加深了对常见的化学实验仪器的认识，逐步掌握基本实验操作，了解常用的科学方法的过程，并对化学实验有所感悟。 分课时的教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。 2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 教学重点：药品的取用方法 教学过程： [板书]一、常见危险化学标志 [引入] 大家完成了课题2中的两个探究活动后，对化学实验已有认识，这节课是学习如何做实验才容易使实验成功？首先要熟悉化学实验室药品的一些图标，认识常见危险化学标志。 [引入] 明确正确的常见的化学实验仪器和规范的操作方法是实验成功的关键。 [板书] 二、常见的化学实验仪器 [问题]桌面上展示一些实验室常见的化学实验仪器（试管、烧杯、量筒、集气瓶、胶头滴管、托盘天平、漏斗、长颈漏斗、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、药匙、试管夹、燃烧匙、铁架台、镊子、烧瓶、石棉网、水槽），你能说出它们的名字吗？你了解它们的用途吗？仔细观察、比较后你能根据提示尝试分类吗？完成下列空格。 [练习1]常见化学实验常用仪器 反应容器 可直接受热的： 、蒸发皿、燃烧匙、 能间接受热的： 、 （加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器： （固体）、 （液体）、 （贮存气体） 用 加热仪器： 计量仪器： （称量）、 （量体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器： （ ）、 （ ）、 器 胶头滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 [练习2] 写出下图中各种仪器的名称： （1）A????????? B????????? C????????? D????????? E????????? （2）用上图中仪器的字母代号回答： ①取用粉末状药品时用?????????????②取用块状试剂时使用???????? ③取用少量液体试剂时用????????????④称量固体试剂的质量应使用?????????? ⑤能收集或贮存少量气体的是????????? [板书]三、基本实验操作 药品的取用 固体的取用