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七年级历史期中考试测试题
班级: 姓名:
三.材料分析题。
1.读下图,请回答:
(1)为这三幅图起合适的名称:图一为《 》,
图二为《 》,图三为《 》。
(2)图一、图三的做法你认为分别有什么意义?
图一:
图三:
(3)你最欣赏图二中人物的哪一个成就?为什么?
(4)说说你对图二中人物哪一个做法最不满。
2.阅读下列材料:
材料— 罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,
而师尚父为首封,封师尚父于营丘,曰齐。
材料二 见右图
请回答:
(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?
(2)周天子分封的对象都有哪些人?重要的封国有哪些?
(3)封国的统治者叫什么?他们对周天子有哪些义务?
(4)你对这种制度能否巩固统治谈谈你的看法?
3.阅读下列材料:
材料一 秦朝农民要将收获的三分之二上缴国家,长年在外服役的有两三百万人。那时候,所有壮年男子都去打仗或服劳役,妇女也被迫转运军粮。
材料二 秦朝的刑法很残酷,单是腰斩、死刑就有车裂等十多种,而且一人有罪,家族和邻里都要受到牵连。人民动不动就要受到严刑酷法的处治。
材料三 王侯将相宁有种乎?
请回答:(1)材料一、材料二反映了什么社会现象?
(2)材料三中的话是谁说的?他为什么说这句话?
(3)材料一、材料二和材料三之间有什么联系?说说你的看法。
4.材料一 上古之世,人民少而禽兽众。人民不胜鸟兽虫蛇。有圣人作,构木为巢,以避群害,而民说之,使王天下,号曰有巢氏。
(1)根据材料一分析远古居民居住在什么地方?请你想一想,除此之外他们还会住在什么地方?
(2)材料二反映的是哪个远古居民居住的房屋?这种房屋被称为什么样式?你能说说这种结构的房屋有什么好处吗?
(3)材料三反映的是哪个远古居民居住的房屋?假如穿过时光隧道去他们家做客,请你设想一下,他们会用什么饭菜招待你?
5.商鞅曰:“‘治世不一道,便国不法古。’故(商)汤、(周)武不循古而王;夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”(秦)孝公曰:“善。”以商鞅为左庶长,卒定变法之令。
据此回答:
(1)上述内容反映了商鞅的什么主张?你认为他该属于哪家学派?代表哪个阶级的利益?
(2)他的变法主要有哪些内容?有何历史作用?
(3)商鞅后来被车裂,结合商鞅的悲惨结局谈谈你对改革的感想?
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