把握高考文综(历创新史)命题方向.pptVIP

把握高考文综（历史）命题方向;教学资源、例题的选取缺乏有效性。或过多过滥、不够典型；或例题剖析不到位。;谈2012届高考文综（历史）复习的有效性;;古代希腊、罗马;例：;;（一）考核目标与要求分析; ;知识：主干知识（历史事实、人物、文明成 果等）、知识体系（由知识的内在联 系及历史发展的纵向线索和横向特征构成） 考核要求： (1)判断历史事实和历史解释 (2)理解历史事实，分析历史结论 (3)说明和证明历史现象和历史观点 ;对象：历史事物和人物本身，历史事物的特征、本质 和规律，对事物和人物的认识和评价等 方法：叙述、概括、解释、认识、评价等 考核要求： (1)客观叙述历史事物和概括历史人物 (2)准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物 (3)认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释;问题：指历史事物（人物）、历史结论、历史观点等 历史问题。 考核要求 (1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 (2)使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点 (3)独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法 ;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析;2010年第18题：明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是 A．明代没有民间的海外贸易 B．明政府曾奉行重商主义政策 C．明政府曾有条件地允许海外贸易 D．明政府从此废除“海禁”政策;（二）近三年浙江高考文综（历史）试题分析; 如2009年第39题：英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。 材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。 煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗？） 英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。 ——马克垚《世界文明史》 材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 ——德尼兹·加亚尔《欧洲史》 （3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。（13分） ;09年第12题：隶书是中国书法的五种主要字体之一，它 A.源于殷商时期的甲骨文和金文 B.始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》 C.变化最为丰富，最能表现书法写意性 D.常用于书写古代官方文书，故又称正书; 09年第19题：中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工作中间进行启蒙宣传，是在 A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.五四运动时期 D.国民革命时期;09年第38题：阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利主任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。 ——梁启超《新民说》（1902年） 材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎