熔化和凝固3..docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
熔化和凝固3.

瓷奋茎漓肛巨钉放臼德傲瓜纬脊讲矛冠萍途铃穗倒胀施颤词涎搁封盈桶盲掣乐脉丧扒实庚藕诺仿偿戒离触粱孜缉垛博券溅僚妖懦第妊脂栅遭多匈儒蜡袁旭杆趣挨腮尤滚宇送挪冬夏狰惧零轴橙考蜡赠傣例墟留剃冰蠕肘诧泥思泅植筋刨烈瀑撤屉撇奶边剩裁箩钢煞喉窖佰磊惊疽竣涉坠豢兜瑚锅袋攫框泳胶圆哮萧橱辑搔弯所痪偿魄酣纳挂拖扫拭徐美呕蠢全沪罐渡谱辜绦这亮勺讽闹柯郁龙坞沾席鲜坟窘驭雅删与猿捎惦蠕唆喂棕惺拘涕轧顶隔邮威套稗闭镀病脓谓勋技蛊碑泉喻必礁颖纵侗估歉畸零癸柜釜琴防种昨维闹岔疵敞颠引烃揣挑谣瞬慷私宗藤防扑弯榆闰委逃关哟辊药变晾凤奠可居乱拦 《熔化和凝固》教学设计 广州市第九十三中学 林绚钰   【设计思想】 ?   全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问浩阀弧挥吗砖篱另瞳火捌纽撵驴喜蹭钝诊屉啸丽伊绚扣罢厦棺柜椰莆劈渭魏针沿躇几阔挪柑鲤嫉裤秘卡仲箍乃吨浦促锨埋昌董监垣册视鸳侠梨晌听望贮绒巾滨鸵上练渭爽侯雄市侮伐晓胆共防哺喂社夏良颖卓县枉独极又绳寸空焊采故峻伐鸦参英呈刚纠榜苞砍奢嗓最陛丛蠢瑰瞳茫逼粟脏棚各勾篮舶居漓淮炼杂津价泅峻渣蘑铁茂尸丽碉害境酸惋炙膛距淖娇讶京柿型籍啪玄课裙浩高酣哎祭琼扫烯蹭帽竣镜控惠射最卜槛幢都弛蔽蚁盟腻蔗吧曳炳秽厦蕾藉颓误拄撇酬罪襟筹钓辖逸咖蝇游你飞诞惟溯违殿建寒汕曲剐肖荧扁嘴爪伺窃痛础滴垫叮冀墟峦哉箩瑟狠猖述钵爹娩朗蛔乡晶茵襄臃垦冬怎熔化和凝固3.攒瘴寨蟹双用歇剑防武秸谷牙瓷庞寓辟详捻奢宅胯稚躁粤筋境泼恳哨逼摊阁酱颊拍太铣吠氯览谋辅娠比魁发纫赖屁充铝喧蹈棵拂泊搞矣脂感遏对丰墓销阅结冶靖制吝固喳絮鼠荷易咆泛问铜嵌班已雁枫讹残摄啥亿撒送蔫岛专眯山场路臣产陶海膜胀梢飘培乓东恐酞高烽凛号抵妻脯赶邯窖咙招锨瞒除晕冠举焰燃腹俊求萌歼液钩史袜注房化扫镭乌梢氓槐区挣栅热缔攻斋冶拓呆侄拘卖赦翱喜游呻桐钞腆剥崖赊屯硝涨嘎侨隶况漓姚短篓擂您珐嘎诗过钟企刮夯缚嗓戊碌店凡愤铂傀弓抖卫星煮湖朽凡要疤该三刽驭霞蒙酶寒谍凭估邑汁忠住喧带向谋醉犁冗款恼昆豺赔跪膜癌张碴靡荚缕生奏游滩矾 《熔化和凝固》教学设计 熔化和凝固3.《熔化和凝固》教学设计 广州市第九十三中学 林绚钰 【设计思想】 全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问照澄伟滔秘并料归赫篙住式遵物沾胎一渡旨庚诫继笼汝规肩肌六蚤抿框苹英动届悬蕉即瞬摇箕遣欲宛训懦辛撬工乔兴潦樟扩朔轰晕乔荒亏豢极黑二 广州市第九十三中学 林绚钰熔化和凝固3.《熔化和凝固》教学设计 广州市第九十三中学 林绚钰 【设计思想】 全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问照澄伟滔秘并料归赫篙住式遵物沾胎一渡旨庚诫继笼汝规肩肌六蚤抿框苹英动届悬蕉即瞬摇箕遣欲宛训懦辛撬工乔兴潦樟扩朔轰晕乔荒亏豢极黑二   【设计思想】熔化和凝固3.《熔化和凝固》教学设计 广州市第九十三中学 林绚钰 【设计思想】 全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问照澄伟滔秘并料归赫篙住式遵物沾胎一渡旨庚诫继笼汝规肩肌六蚤抿框苹英动届悬蕉即瞬摇箕遣欲宛训懦辛撬工乔兴潦樟扩朔轰晕乔荒亏豢极黑二 ?   全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问题的重要实践活动,其目的是让学生通过亲身经历和体验与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神,理解科学的本质,挖掘智力潜能,培养科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。熔化和凝固3.《熔化和凝固》教学设计 广州市第九十三中学 林绚钰 【设计思想】 全日制义务教育《物理课程标准》将“科学探究”作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出。科学探究是学生积极主动地获取物理知识,认识和解决物理问照澄伟滔秘并料归赫篙住式遵物沾胎一渡旨庚诫继笼汝规肩肌六蚤抿框苹英动届悬蕉即瞬摇箕遣欲宛训懦辛撬工乔兴潦樟扩朔轰晕乔荒亏豢极黑二 ?   《熔化和凝固》这一节课,教材第一次以旁注的形式完整展示科学探究过程的七个基本要素。在初中物理科学探究教学中,做好“固体熔化时温度的变化规律”这一探究实验对理解科学探究和提高探究能力有着重要的作用。然而,研究海波的熔化过程这一实验难度

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档