花园小学教师生活工作摸排汇报.docVIP

重庆市永川区花园小学教职工生活工作状况调查报告 我校共有教职工23人，学生540多人，教职工中有1人借调政府工作，请病假的2人，实际在校20人。本次接受调查人数13人，其中男职工8人，女职工5人，现将调查情况汇报如下： ??? 一、调查情况 教师的收入纵比有所提高，横比差距太远。 本校教师大多数的年收入在3万元左右，只有1人超过了4万，比前几年数字上有所提高，但是如果与本地区其他行业相比，差距任然很大。 工作环境得到大幅度改善 由于上级投入较大资金修建学校，学校教学环境得到了很大改善，各种教学设施逐渐配齐。 ???（二）面临的困难和存在的问题 ??? 1、教师严重缺编。 我校按照师生配比应该有教职工28人，缺编5人，而且现有教职工中有3人没有在岗，实际工作人数只有20人。 ??? 2、教师工作负担较重。 ??? 我校教师平均工作量在19节以上，工作时间每天9小时左右，工作压力大。由于现有评价机制，造成大多数教师心理负担过重，有一部分教师存在心理健康问题。 ?? 3、教师日常生活存在诸多困难。 ??（1）交通方面。大多数教师距离学校较远，有部分教师居住在距离学校5公里以外的和埂镇上，有一部分居住在距离学校30几公里的永川城区，来回需要20元左右。 ?? （2）住房方面。经对13位农村教师调查：没有任何一人享受到单位分房和一次性住房补贴有6教师与父母居住在一起，有2人居住在学校简陋的危房里，其余的不是借居在亲戚家，就是租房居住。由于近几年房价上涨过快，能够买得起住房的老师很少，有几个按揭买房的老师由于每月的月供也造成了极大的经济负担和极大的心理压力。 ?? （3）饮食方面。农村生活条件差，购买生活用品、蔬菜等均不方便。 ?? ?4、农村教师心理压力过大。本次调查的13位教师，感到经常身心疲惫的有4 人(占30%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的7 人( 占53%)；很少感到身心疲惫的只有2 人(占15%)。本次调查表明，我校老师的心理压力主要来自四个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自环境。农村条件艰苦，信息闭塞，自我发展空间不大；三是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，业余文化生活枯燥，交友空间狭窄，家庭照顾不上，婚恋不尽人意等；四是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。 ??? 农村教师因心理压力较大，由此产生了一些躯体化症状，如情绪低落、焦虑烦燥、抑郁偏执等。这些不良心理因素不仅影响到教师本人的身心健康，也给教育教学工作带来一定的负面影响。 ??? 5、部分农村教师思想消极。调查反映，农村教师从整体上看思想状况是健康的。他们中的绝大多数人能以乐观积极的态度面对现实和困难，他们热爱教师职业，教书育人、为人师表。但由于上述种种原因，也使一些农村教师对教师职业有不同的态度。本次对13位教师调查，表示喜欢教师职业的有6人（占46%），不喜欢的是7人（占54%）。绝大部分农村教师觉得在农村当教师太没意思。调查显示，30%以上的农村教师积极想办法往城镇学校调，10%的教师表示想调其他单位，50%以上的教师表示如果有调城镇学校的机会，会选择离开农村学校。还有一些老师，尤其中老年教师，认为自己调城里学校不可能，在当地也搞不出什么名堂，因而得过且过，不思进取，思想比较消极，缺乏作为一名教师的责任感。农村教师这些不稳定的思想因素，势必影响到对学生的培养和农村教育发展的后劲。 ??? 6、农村教师的收入偏低。刚参加工作的年轻老师月工资1800 元左右，扣除养老保险等项后，剩下的就1400 元左右，工作了十年的教师拿到手的也就3000 元左右，这在房价及其它各类物资价格飞涨的永川地区来说，这点工资只够解决温饱，买房只能成为一种幻想。因此，一些教师对未来心灰意冷，一些教师寄希望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是很多教师的无奈心声。 ??? 二、对策与建议 ?? （一）要加大对我校的投入。 ??? 政府要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为农村教师创设良好的工作学习和生活环境，尤其要加快改善像我们这些偏远地区的办学条件，增强农村教师的职业吸引力，提高农村教师的稳定性。一是要积极实施城乡教育均衡化发展目标，加快农村中小学的布局调整，促进乡镇联合办学，扩大办学规模，整合教育资源，充分合理利用教育资源，实现规模效应；二是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；三是要对农村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。政府应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决农村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济发达地区教师差不多的待遇；四是要特别关注农村困难教师群体，及时解决他们的