苏教版6年级语文下册14课教案.docxVIP

14、学会合作 第一课时 教学目标： 　　1、学会本课2生字，理解由生字组成的词语的意思。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理清课文脉络，正确给文章分段，归纳大意。 教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：收集一些合作的成功事例，多媒体课件。 教学过程： 一、深情导入，板书课题： 1、讲述：2008是中国的奥运年，中国健儿在这一届奥运会上再创佳绩，获取金牌总数第一的好成绩，离不开中国全体体育健儿的努力，更离不开全国人民的支持。2008年5月13日汶川大地震，我们所有的中国人都伸出了援助之手，帮助灾区人民重建家园。俗话说：众人拾柴火焰高，合作的力量是强大的。 3、揭示课题：看来，合作有着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。 2、读课题，师提问：读了课题，你有什么问题要提？ （什么是合作？ 为什么要合作？怎样合作？） 请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。 二、初读课文，理清思路 1、出示自学要求： 　　（1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。 　　（2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。 　　（3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。 2、检查自学效果： 　　（1）指名分节合作读课文，要求段与段之间过渡自然，配合默契。 　　（2）指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路： 　　合作的重要性 → 怎样卓有成效的合作 → 呼吁人们学会合作 　　(第1—3自然段) (第4—6自然段) (第7自然段) （3）课件出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思： 　　牺牲、一幢房子、倾泻、和谐、协作 　　顾名思义、卓有成效、情不自禁 　　分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。最先完成者就是我们今天的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈成功合作的原因。 齐读生字词。 三、写字指导： 1、幢：左窄右宽，童字第二笔横是主笔宜长。 2、牺：左窄右宽，牛字???二笔横变为提。 3、学生描红，临写，展示交流。 四、目标检测： 1、 选字填空： （1）、谐 协 和（ ） （ ）调 （ ）音 （ ）作 （2）、优 悠 （ ）久 （ ）闲 （ ）美 （ ）扬 （3）、顾 故 回（ ） （ ）居 照（ ） 缘（ ） 五、作业： 熟读课文。 板书设计： 14、 学会合作 幢 牺 第二课时 教学目标 1、 通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。 2、 结合生活实际说说合作的重要性。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。 教学重、难点： 1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。 2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”。 教学准备： 教师：准备课件，一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球，口哨、有关合作的成语或名言。 学生：收集有关合作的成语、名言、俗语。 教学过程 一、 温故知新，直奔重点之处 1、 师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？ 2、学生交流，教师板书。 3、师：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能卓有成效的合作呢？ 【设计意图：把课文的主要内容通过板书展示出来，既加深了学生对课文内容的整体掌握，又对下一步深入理解课文内容做好了铺垫。】 二、 研读课文，感受合作之美 1、师：请同学们快速默读课文第4~6自然段，用一句话来回答“怎样才能进行卓有成效的合作”。学生交流。 2、课件出示句子：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 3、师：请同学好好地读读这句话，并要读出你的理解。 4、师：思考作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢？ 5、引导学生理解。（因为第4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段地两层意思，用事实说话更能让人信服） 6、师：乐团演奏这个事例怎么就称得上是“卓有成效”的合作呢？你能用书上的语言告诉大家吗？（老师指名说） 7、课件出示大型交响乐团演奏的场景，让学生亲身感受“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作情形。 8、老师指名学生有感情地朗读第4自然段中描写这个合作情形的语句。学生交流从中体会到什么，教师相机引导。 【设计意图：展示这样的场景，