班会课件：做一-个快乐高效的班主任..ppt

做 一 个 快 乐 高 效 的 班 主 任;做一个快乐高效的;建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 ;建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 ;13、严禁下河洗澡 · · · · · ·;建议一 习惯是根绳，常紧不松方显灵。 ; 5、下午上学与早晨到校时一样，唯一不同的是，教室里是安静的。只能有值日生拖地的声音。有人说话，不做作业则写在黑板批评栏里，并扣除组上相应的分数，还可能受到班主任严惩。一般没有人敢不听。;8、每晚在家做完语、数、外作业，请家长签字。家长写清作业情况，所用时间等内容。 ;建议二 首次是个坎，赏罚分明立场鲜。 ;建议三 竞争是个宝，快乐高效少不了 ; 让“今我”与“昔我”作比。孔子有“日有三省”之说。对自己的反思、认识，能促使对自身的行为、习惯、态度有一个再认识，从而认清不足，发现优点，以长扬长，以长克短。把自己作为竞争对象，这需要班主任进行反复的鼓励，让学生明白“我能行”，“我能做得更好”，“我今天比昨天进步了”。班主任要鼓励他们与原来的“旧我”比较，一发现他身上有可取之处，有值得表扬的地方，哪怕是“芝麻大”的事儿，也予以肯定和表扬。这样使他在全班同学面前有了荣誉感、认可感。;我竞争 我快乐;第一名 覃天添 第二名 郑 乐 第三名 谈华智 第四名 张苗苗;总则：以组为单位管理，小组之间时时处处事事都展开竞争,八仙过海，各显神通。以下是主要操作方法： 1、从班上前十名中挑选八名组长。 2、八名组长负责挑选组员，确定副组长。 3、组长负责日常管理，安排座位，收交作业，表扬批评。 4、每周一中午召开组长会议，各组长汇报，班主任检查，小组内交流，取长补短，共同提高。;7、每两周按各组积分高低依次由中间到两边调整座位，分高座中间，分低座两面边，算是对各组优劣的奖惩。;10、每学期评优名额的分配，也按照各组积分的高低依次由多到少地分配。这也算是对优秀小组的一种奖励。;12、平时当老师要批评学生时，我则要求组长先批评然后给我汇报，放权让组长处理；当我要表扬学生时，我则把准备好的内容和奖品转交给组长，让他们表扬，从而树立其威信。;“八 仙”过 海 各 显 神 通; 实践证明，竞争确实是个宝。班主任轻松快乐高效自不必说，学生在竞争中成长和进步的速度往往是非常惊人的，它能够使学生化被动为主动，化消极为积极，变“要我学”为“我要学”，从而激发学生内在潜能的自我挖掘，这对学生经后战胜困难，超越自我，成人成才，适应激烈的社会生活非常有利！;建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下。 ;建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下。 ;建议四 鼓励是朵花，得民心者得天下。 ;五、反思与感悟; （一）品学兼顾，教书育人;　　 小与大是相互转化的，小事不管，终成大事；小事不犯，大事可免。所以，班主任工作的重心就应该是抓小事。; 国画讲究留白，班主任管理班级也要“留白”——给学生留下发挥才能的空间。　 当然，这里的“放”不是放弃，只是有意识地有选择地放手；实际上班主任只是由前台转到了幕后，由忙碌的剧务变成了“从容”的制片而已。也可以说是教师搭台，学生唱戏。;　　 点与面相互依存，点可以扩散成面，面也可以凝聚成点。对于学生中出现的某些不良倾向，班主任要努力做到，抓关键，防止错误扩散；提纲领，争取全局转变。当然，对于学生们的一些好的、值得提倡的做法，我们要努力做到抓典型，制造辐射效应；造影响，促其蔚然成风。;　　 每个人都可能犯错误，每个人都需要新的开始，作为班主任一定要用发展的眼光看待学生。 ;　　 说谎和欺骗如果成为一件轻而易举的事，而且得不到相应的惩罚，不仅会强化这些欺骗者的不诚实行为，而且会使那些诚实的人心生不平之感，使他们的道德观念发生动摇，甚至瓦解。;（三）抑扬结合，整体推进; （四）言传身教，为人师表; （五）榜样的力量是无穷的;（六）六字巧对犟学生？;热烈欢迎各位家长;知识改变命运 ;教育不仅仅是学校的事 ;成功的学校教育 离 不 开;教育孩子凡事都得靠自己;教育孩子学会看别人优点 ;孩子学会了爱父母 学会了宽容 知道了凡事靠自己;成功的人总是找方法 ;十年树木 ;数子十过 ;一切为了孩子 ;为了孩子的明天;真诚希望：; 班主任要相信学生的能力，大小事情尽可能多与学生商量，往往能取得意想不到的效果。 班主任要尽量多进班，多观察，多思考，发现问题要及时处理。 班主任制定各种班规及量化办法要尽量简明，易于操作。;做 一 个 快 乐 高 效 的 班 主 任; 班主任: 有人说， 您是最小的主任，??远管着一群长不大的人； 有人说