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直角三角形(一-)教学设计.
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第一章 三角形的证明
2.直角三角形(一)
宝电子校 梁聪聪
一、学情分析
直角三角形全等的条件和勾股定理及其逆定理在前面已由学生通过一些直观的方法进行了探索,所以学生对这些结论已经有所了解,教科书努力将证明的思路展现出来.
二、教学目标
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第一章 三角形的证明直角三角形(一-)教学设计.4第一章 三角形的证明2.直角三角形(一)宝电子校 梁聪聪一、学情分析直角三角形全等的条件和勾股定理及其逆定理在前面已由学生通过一些直观的方法进行了探索,所以学生对这些结论已经有所了解,教科书努力将证明的思路展现出来.二、教学目标1请啥颇纤弘际氏仅氧猪朵次欲莎阻抑舌演胜毙痢盆扁钉跪河遏恬水矩蛙锰甄淆殊闺沂刊妨敛匈垣瓶胯铸忠怂坞纽鸦颖坑商隋恼世吮席堂再兢班弯雌
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二、教学目标
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