论中小学网络游戏认知教育0.docVIP

浅谈中小学的网络游戏认知教育 原创作者 桂陆村人 摘要：针对青少年网瘾问题，提出了在中小学开展网络游戏的认知教育的思想，分析了网络游戏认知教育对青少年防治网瘾及树立正确人生观与远大理想的意义，最后论述网络游戏认知教育的内容要点。 关键词：网络游戏，认知教育，青少年网瘾 引言 信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势。而计算机及其网络作为信息时代的主要载体和工具之一，其角色之重影响之大，不言而喻。俗话说，水能载舟，亦能覆舟。计算机网络给人类带来了巨大的发展，同样也带来了一些新的问题。其中最主要的之一就是青少年的网瘾问题。根据调查研究，网瘾青少年以“网络游戏成瘾者”居多。[1]网络游戏是一种新鲜有趣的东西，尤其受到青少年的钟爱。青少年的网瘾 然而，青少年的网瘾问题还需要社会更多的关注，对于网络游戏的认知教育还没有在中小学被提及。网络游戏的认知教育是网络认知教育的重点和难点，可归属于信息教育，也可以归属到品德教育当中。在中小学推行网络游戏的认知教育合乎时代的要求，意义重大，迫切急需。 一、网络游戏认知教育对预防青少年网瘾的预防作用。 众所周知，预防针的原理就是：在发病前就把少量去除了DNA的病毒注入生物体内。由于这些病毒只剩下外壳，他们并不会在生物体内复制而导致生物染病。恰恰使得生物体内的免疫系统认识了这些病毒，因此本能地学会了对他们严加防范。根据这个原理，如果我们预先对中小学生进行网络游戏认知教育，并使得他接受这些认知。那么他们的认知系统中就会培养起一种防范的潜意识，当真的遇到“网瘾”的入侵时，他们就能本能的防御。 二、网络游戏认知教育对治疗青少年网瘾也起着重要的作用。 众所周知大禹治水的故事，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，获得了成功。我们治疗青少年网瘾也有相似之处。某些家长面对已经上了网瘾的孩子，就是采用了“堵”的办法，把孩子关起来，或约束在某种范围之内，甚至有的用了一些极端的做法去惩罚孩子。结果效果并不理想。那么??络游戏的认知教育则属于“疏导”的方式对网瘾青少年产生作用的。只有青少年本人对网络游戏有了深刻的正确理解，树立起正确的理念，通过自我救赎，他人辅助监督的方法，才是戒除网瘾的最佳途径。 三、有利于树立人生观和远大理想。 对中小学生进行网络认知教育，能够让涉世未深的青少年看清网络游戏的本质，明白高科技的奥妙和内部关系。揭开了蒙蔽眼睛的面纱，有利于青少年树立正确的人生观，树立远大的理想。 四、网络游戏认知教育的内容要点 由于各种原因，关于网络游戏的教育还不能像学习数理化中的某某定律那样用知识教育的方式直接传授。因为它具有极高的迷惑性、狡猾性以及两面性等，需要青少年在不断的学习和体会中逐步去认识、感知、体会和辨别那些关于网络游戏的概念和观点。 以下列举一些热门的说法，从多角度来论述网络游戏的认知要点。 1、“网络游戏给人们带来了充实，带来了成就和满足，人们在现实中得不到的东西在网络世界里得到了。” 在游戏里，似乎人们真的能感觉自己得到了很多东西，有精良的武器、有强壮的身体、有超级的法力、有华贵的外衣、有世界顶级的汽车、有唯舞独尊的荣誉……但一切只存在虚拟的游戏世界里，脱离里游戏，就会变得一无所有。人类是不能生存在游戏的世界里的，因为游戏