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　　谈如何快乐识字的论文 [摘要]通过多种方法教幼儿识字，在快乐中学习，在幼儿活动实践中学习，不给幼儿任何压力，课上学不会复习时学，为幼儿创设许多机会，让学习不再成为负担，让幼儿园生活成为幸福的乐园。这样会使孩子更加自信，性格更加开朗，健康快乐地成长。 　　[关键词]幼儿 快乐识字 学习兴趣 　　 　　如今，家长把孩子送到幼儿园对他们的要求很高，那么幼儿园就应该保证幼儿每天在园高质量地生活学习。其中“识字”教学是幼儿园课程的基础。如果幼儿从识字教学中就能感到学习是轻松的，快乐的，必然为他们将来接受教育打下良好的基础：反之，也会在他们的心里种下厌学的种子，蒙上一层阴影。鲁迅曾说过：“识字是一切探求之起步，识字是一种很重要的基本能力，和基本素质，以至其他一切知识的学习，都必须以识字为前提和基础。”可见幼儿识字对孩子的一生发展起了很大的作用。 　　通过对“快乐识字”多年来的探索，研究获得很多的经验，也总结了一套行之有效的方法，现结合自己幼儿教学的实际情况，谈一些简单的经验。 　　 　　一、从幼儿兴趣入手，采用不同形式坚持“快乐识字” 　　兴趣是幼儿最好的老师，“怎样才能激发幼儿对汉字的兴趣呢?”我们知道汉字是一种抽象的符号系统，幼儿对汉字有一个由陌生到熟悉的心理适应过程。所谓“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，所以，我认为：“快乐识字”可以运用到幼儿来园一日生活中的任何时候，只要学习形式多样，内容符合幼儿年龄特点，吸引幼儿的学习兴趣，所教内容具有连贯性，识字便不会成为幼儿的一种负担。. 　　1.玩中学 　　对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，在游戏中，幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取最基本的知识。如：我在开展正常教学以外，利用餐前时间，同幼儿做“反义词”游戏。如“老”对“少”、“大”对“小”、“黑”对“白”……。在现代汉语中，由于形容词一般表示事物的性质、特征、状态等。所以它们反映的相反或相对关系最为明显，因而反义词的数量就比较多，其作用能更准确、生动地表达意思，在修辞上有时还能起到对比或衬托的作用，增强语言的表现力。固而孩子学习起来轻松快乐、一学期后幼儿可以在不知不觉中学习300左右反义词。 　　2.看图识字 　　制作色彩鲜艳的图画，一些意思简单、画面直观体现字义、图文并茂的看图识字便应运而生，经久不衰。这是传统的识字方法。我在授课时仍会引用此方法，但偶尔有些创新，如出示图片，让幼儿猜一猜是什么字，之后再出示字卡，这样幼儿学习起来就会记忆深刻，或者送字宝宝回家等方法。把字、词的第一印象，深深印在幼儿的脑海里。让幼儿在直观轻松的氛围下识字。把幼儿好奇、容易接受具体形象的事物等心理特点抓住，识字才能收到事半功倍之功效。 　　3.儿歌识字体法 　　利用幼儿琅琅上口的儿歌，选其中幼儿最感兴趣的字词来认读，例如《哈巴狗》，选其中“狗”、“骨头”，《我叫有礼貌》，认读“礼貌”这样便于幼儿理解记忆。 　　4.歌曲识字法 　　歌曲是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时，就会情不自禁地拍手、唱歌，以表达自己轻松、愉快的心情，唱《幼儿园像我家》时(认读“家”“妈妈”)；唱《蜜蜂做工》(认读“蜜蜂”)；《我爱我的小动物》(认读：“羊”、“猫”、“鸡”、“鸭”)这样认读小朋友感兴趣的字词，有趣的字词，幼儿识字的效率都会提高。 　　5.实物识字法 　　每所幼儿园的设施都很多，这样才能保证幼儿一日生活所需。如：电视、桌、椅、消毒柜、水杯、玩具、图书……这些都是幼儿识字的好教具，这些字不用老师怎么费心的教，幼儿就会在每日生活中无形的学习，这样既养成了好的学习习惯，培养了观察力，又提高了识字量。 　　6.电视教学法 　　电视是吸引幼儿注意力的最好教具，没有哪个孩子是不爱看电视的。其中的动画片、广告、歌舞节目……许多，都可以随看随学，如放一段精彩的动画片学习其中人物的名字。识字的方法还比如：节日识字法；利用小制作识字法；身体感知识字法；体育劳动识字法等等。让幼儿先得到经验，再识字，效果明显记忆深刻，诸如此类还有许多。 　　识字教学是一项长期的循序渐进的活动，我把它落实到一日生活的各个环节，无论上课、角区活动、游戏、进餐、睡觉、入厕、盥洗，都注意为幼儿创设丰富的识字环境，让孩子在一日生活中时时处处与汉字打交道，作朋友，让孩子在轻松愉快的氛围中兴趣盎然的学习汉字，掌握知识发展智力。 　　二、及时巩固，让复习不再成为负担 　　根据幼儿年龄及识字特点，越早接触汉字对幼儿来说越有益，然而，我们在教幼儿识字后，及时复习、巩固更重要，只有幼儿体验到成功的喜悦，幼儿才有继续学习的兴趣。 　　1.制作字卡、词卡。这是幼儿园一贯用的方法，我还为大班幼儿制作关联词卡。在识字