国立板桥高中九十三学年度第一学期第二次期中考基础生物学试题卷.doc

PAGE  PAGE 4 國立板橋高中 九十三學年度 第一學期 第二次期中考 基礎生物學 試題卷 範圍：第一章至第四章 一年____班 座號：_____ 姓名：_________ 單選題：(每題2分，共70分) 1.從有機化合物分子的組成判斷，生物體內哪三種元素含量最多？ (A)碳、氮、氧 (B)氫、氧、氮 (C)碳、氫、氧 (D)磷、氮、氧。 2.請將下列生物依生產者、消費者和分解者加以分類：a.香菇 b.蛙 c.車前草 d.腐生細菌 e.樟樹 f.馬陸 g.向日葵 h.菟絲子 (A)生產者：aceg，消費者：bh，分解者：df (B)生產者：cegh，消費者：bf，分解者：ad (C)生產者：ceg，消費者：bh，分解者：adf (D)生產者：ceg，消費者：bfh，分解者：ad。 3.右圖為某蔗田溝鼠的族群成長曲線圖，則下列關於此曲線圖的敘述何者錯誤？ (A)適應期的環境阻力最大 (B)對數期的生殖潛能大於環境阻力 (C)減速期出生率大於死亡率 (D)平衡期環境負荷力達到最高點。 4.關於食物網的敘述下列何者錯誤？ (A)網中之單向傳遞路徑稱為食物鏈 (B)網絡越複雜，生物數量越穩定 (C)越高級之消費者即是越優勢的生物 (D)能量的流動並非只到最高級的消費者即停止。 5.~8.題為題組 5.右圖的食物網中的生物，何者同時具有2及3級消費者的角色？ (A)澤蛙 (B)雨傘節 (C)中國石龍子 (D)棕背伯勞鳥。 6.食物鏈中每經過一階的營養階層，其能量約會損失多少？ (A)90％ (B)50％ (C)30％ (D)10％ 7.承第(5)題，對於生物食性的整理，選出正確的？ 草食性的動物：稻蝗、蟋蟀、澤蛙、黑樹蔭蝶幼蟲 (B)肉食性的動物：澤蛙、雨傘節、棕背伯勞鳥、中國石龍子 (C)雜食性的動物：蟋蟀 (D)可以為二級消費者的生物：澤蛙、雨傘節、棕背伯勞鳥、中國石龍子。 8.承第(5)題，若純就能量塔觀點，下列何種消費模式可供養活最多的棕背伯勞鳥數量？ (A)水稻 → 稻蝗 → 澤蛙　(B)水稻 → 黑樹蔭蝶幼蟲→ 中國石龍子　(C)水稻 → 蟋蟀 → 石龍子　(D)水稻 →黑樹蔭蝶幼蟲。 9.右圖為在實驗室中，以錐形瓶培養兩種草履蟲（耳草履蟲、尾草履蟲），在獨立培養與混合培養時觀察其族群密度變化情形。由此可知： (A)耳草履蟲捕食尾草履蟲 (B)尾草履蟲生存能力較佳 (C)兩種草履蟲互相競爭食物與空間　(D)若環境保持不變，則混合培養的耳草履蟲數目會持續一直增加。 10.已知青背山雀是一種會在樹幹上鑿洞捕蟲的鳥，而八哥或灰椋鳥可利用青背山雀所鑿的洞做窩，下列兩兩之間的關係，何者正確？ (A)青背山雀以樹為生，為一級消費者 (B)青背山雀與八哥為片利共生關係 (C)青背山雀與灰椋鳥為競爭關係　(D)灰椋鳥與八哥為互利共生關係。 11.利用天敵來防治害蟲，通稱為： (A)公害防治法 (B)生物防治法 (C)生物檢測法 (D)汙染防治法。 12.有關族群和個體的敘述，下列何者錯誤？ (A)個體是組成族群的單位，而族群是組成群集的單位 (B)個體有出生率、死亡率、年齡結構等特徵，而族群則無此特徵 (C)族群對環境變化的適應力較強，而個體則較弱 (D)個體的壽命有限，而族群可綿延不斷。 13.下列有關生物在自然生態系中所扮演角色的敘述，何者正確？ (A)土壤中的硝化細菌將銨鹽轉變成硝酸鹽，屬於分解者 (B)鳥巢蕨附生於樹幹上，屬於消費者 (C)禿鷹撿食動物殘體，屬於消費者　(D)紅樹林的招潮蟹撿食泥土中的碎屑，屬於分解者。 14.有相鄰兩塊田，一塊田種的是野生品種水稻，因受到黴菌感染，有60%枯死，但有40%未受影響。鄰近的另一塊田，種植的是人工育種的水稻，同樣受到黴菌感染，但卻全部枯死。下列何者是造成此差異的最可能原因？ (A)人工育種的品種產生突變 (B)野生品種的修復能力佳 (C)野生品種有較高的物種多樣性 (D)人工育種的品種缺乏遺傳變異。 15.阿倫在校園中做生態調查時發現圖書館旁的兩排馬櫻丹，花冠形態不同，一排開滿粉紅色花，另一排開橘色花，兩者花的形態不同，此稱為： 基因的歧異度 (B)物種的歧異度 (C)生態系的歧異度 (D)無從判斷。 16.造成臺灣生物多樣性高的原因為何？ (A)雨量多 (B)日照充足 　(C)地形變化大 (D)南北緯度變化大。 17.甲、乙分別為生命世界與非生命世界中的橋樑，甲、乙分別為何？ 生命世界非生命世界 甲：生產者，乙：分解者 (B)甲：消費者，乙：生產者　(C)甲：生產者，乙：消費者　(D)甲：分解者，乙：生產者。 18.-21.題為題組 陸地生態系的群集出現如下的變化： 裸岩 → (甲)地