彩线连彩点-漳江小学.doc

漳江小学一年级上册美术课堂教学导学案 编号6 主备人张小玲教者张小玲教学时间年 月 日第 周星期 第 1 节学习内容彩线连彩点课型 第 1 课时学 习 目 标知识与技能1认识生活中的点和线。2．认识基本造型元素──点和线。3．学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。过程与方法预习感知------合作探究------启发点拨------创造体验------展示评价情感与态度培养学生大胆作画的兴趣学习重点用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线媒体运用绒线、纸条、绳子、纽扣、糖果、珠子、彩色水笔、油画棒、手工纸学习难点认识基本造型元素──点和线导学过程个性化批注导入 1、教师出示各种常见的线状材料（绒线、纸条、绳子），请学生认一认说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。（相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。不同点：不同的材料、有的直、有的弯曲，有粗有细，颜色不同。）2．教师将纸条揉成纸团，把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察它们的形 3．将这些小点点摆一摆又变 HYPERLINK / \t _blank 有用吗瘦腰 HYPERLINK / \t _blank 什么眼膜好晒后 HYPERLINK / \t _blank 如何快速去除黑眼圈卸妆 HYPERLINK /what-good-moisture-replenishment-5-large-effective-moisture-replenishment-recommendation-2/ \t _blank 哪种保湿补水好毛孔 HYPERLINK /what-kind-of-face-cream-effective-6-large-easy-to-use-inexpensive-facial-cleanser-brand-recommendation/ \t _blank 哪种洗面奶效果好成了一条长长的线（如：项链上的珠子）。 二、生活中的点和线 1．生活中你见过哪些点和线？找找教室里的点和线，找找自己身上的点和线。（教师展示其他的点状物和线状物。）2．体验不同的笔，画出不同的点和线。不同的笔在画纸上画出的点和线一样吗？试一试用彩色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画，看看不同在哪里？ 三、点和线连成画1．画家画里的点和线。 画家也用点和线来作画，看看下面画中都有些什么样的点和线 2．自己制造点和线连成画。你能画出或剪出和刚才不一样的点和线，并连成一幅画吗？我们自己也来创造各种各样的点和线，连成美丽的画面。（学生可以选择自己喜欢的画笔、材料，综合运用，随意造型。） 四、作业展示与评价1．说说自己创造了些什么样的点和线，并欣赏同学的画2．想一想，点和线在自己的画面中重要吗？如果没有了点和线画面会是什么样的呢？ 作业设计运用绘画或剪贴的形式完成一幅作品板书设计教后反思 漳江小学一年级上册美术课堂教学导学案 编号7 主备人张小玲教者张小玲教学时间年 月 日第 周星期 第 1 节学习内容闪光的烟花课型 第 1 课时学 习 目 标知识与技能1 引导学生体验各种材料的不同效果。2 引导学生用线材表现烟花。过程与方法引导欣赏——启发思考——指导构图——展评作业情感与态度感受烟花的形色之美学习重点学生利用各种线材进行创作。媒体运用课件、用几种不同的方式表现烟花。学习难点学生是否会利用剪刀等工具。导学过程个性化批注一、预习感知 1、谈话导入 2、图片上的烟花你们见到过吗？ 3、想一想，我们都在什么节日上看到它？（生：春节、国庆节、元宵节） 二、合作与探究 烟花好不好看？同学相互间说一下放烟花的情景？ 三、启发点拨 1、小结：其实，在我国古代就已经有了烟花，目前我们都在重大的节日上或庆典上燃放烟花，所以又称“礼花”。 2、CAI欣赏各种各样的烟花。 3、在欣赏时，要求学生对色彩、造型有所了解。总结：当烟花爆开的时候，他的线是向四面八方发射的。 4、教师可让学生用舞蹈动作做一下烟花爆开的情景，主要让学生了解到烟花的线是向四面八方爆发发射的。 5、欣赏几种烟花的表现方法，有画的，有粘贴的，还有画与粘贴结合的表现手法。 6、你打算用什么方法来表现烟花。 四、创作体验 1、教师可以提示学生一些线材，让学生分小组进行讨论，教师参与讨论。 2、教师鼓励学生可以用绘画，也可以用纸、绒线等方法制作美丽的烟花。 3、在表现眼花中，教师可鼓励学生添加人物，建筑物等