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心理学;第一章 绪 论;第一节 心理学的对象 ;一、心理学的研究对象;心理现象的结构; 认识过程 — 感知、表象、思维、想象、记忆等 心理过程 情感过程 — 对事物的态度体验过程 心 意志过程 — 意志行动的心理过程 理 现 心理状态 — 注意、灵感、激情、犹豫等 象 个性倾向性 — 需要、动机、信念、理想、价值等 个性心理 个性心理特点 — 能力、气质、性格 ;（一）心理过程 ;（二）个性心理 ;（三）心理状态;心理现象各组成部分的关系;（一）认识、情感和意志之间的联系 ;（二）个性倾向性和个性心理特点的联系 ;（三）心理过程、心理状态和个性心理的关系 ; 总之，心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和提示这些心理现象及其规律。 ;二、对心理现象的基本认识;唯心主义心理观 朴素唯物主义心理观 机械唯物主义心理观 辩证唯物主义心理观 ;辩证唯物主义心理观;（一）心理的物质载体 ;脑是心理的器官;神经系统的构成;;脑的结构与功能;网状结构：在延髓的中央部位，第四脑室底灰质及中脑中央灰质的前外侧存在灰白相间的区域，在此区域内的神经纤维纵横交织成网状，网中散有大小不等的神经细胞，通常将此区域称为网状结构。;; 大脑皮层及其功能区;;;;爱因斯坦的大脑构造与众大同;大脑功能的特点;;（二）人的心理的环境依存性 ;印度“狼孩”（1920年发现）;;; 卡玛拉经过强化训练和教育之后，10岁时才学会站立，12岁时才学会六个单词，14岁时才学会走路，15岁时才学会45个单词，并能用手吃饭，用杯子喝水，17岁时死去。;“猪 孩”;“巴登大公国的王子”;（三）人的心理的主体性 ;1、心理是人脑的主观映象;2、人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的 ;3、人对现实反映具有主观能动性;4、人的心理的最重要的特点在于人的意识性 ; 人的心理既是客观的，又是主观的。;（四）社会实践活动是心理发生发展的基础;第二节 心理科学的起源和发展;一、心理科学的起源;（一）心理学思想的萌芽;（二）哲学中的心理学思想; 哲学心理学主要是用哲学观点和思辩方法研究和阐释人的心理现象的各种理论和思想。其主要特点是： （1）心理学家与哲学家集于一身，还没有出现独立的心理学家； （2）主张采用猜想、推测和思辩的方法，基本上不采用实验的方法； （3）主要运用哲学观点探讨灵魂或心灵的本质、结构和功能等一系列比较抽象的基本理论问题，不研究具体的实证问题。; 近代西方哲学中的心理学思想，在发展过程中主要有四个方面的论题： （1）身心关系问题，即关于人体和心理之间的联系和关系的论述，如身心交感论、身心平行论等学说； （2）关于经验论的心理学思想，即认为一切认识、知识都来源于感觉经验并且只有感觉经验才是真实的； （3）关于天赋论的心理学思想，即认为人们的一切观念和知觉形式都是先天的，而不是通过后天经验获得的； （4）联想主义心理学，主张以联想来解释一切心理现象，并探讨了联想的原理、种类、机制和规律等问题。;心理科学的两个源头;（三）科学心理学的诞生;二、心理科学的发展概况;1、生物学观点;2、行为主义观点;3、认知观点;4、精神分析观点;;5、现象学观点;（二）当代心理学发展的取向;1、现代认知心理学;2、人本主义心理学;人本主义心理学;第三节 高等师范心理学的特点和任务;一、高等师范心理学的特点;二、高等师范心理学的任务;三、心理学的一般研究方法;（一）观察法;（二）实验法;（三）调查法;（四）心理测验法;（五）活动产品分析法; 总之，每一种具体方法的作用都不是孤立的、绝对的，从心理活动的整体来看，它们都有其局限性。因此，心理学的研究经常需要采用多种方法相互补充，相互配合，相互验证，这样才能更好地反映人的心理活动的客观规律。;给心理学老师的一封 信;复习思考题