探索古气候的方法.doc

【基礎地球科學科數位教材發展教材單元內容暨教學活動設計教案(含詳細旁白稿)】 單元編號5-1-1-1單元名稱探索古氣候的方法對應課綱5-1-1從地球歷史看氣候變遷及其影響預計教學時間40分鐘（實體教學時間）教學模式引起動機 = 觀察與反思 = 形成抽象概念 = 應用與驗證= 評量單元內容簡介學習目標學生將能了解各種古氣候研究方法的原理與限制。 學生將能從各種古氣候研究的資料推測某一個氣候變遷事件的情況。課程內容由「真正的10，000 BC (史前一萬年)：事件篇」多媒體動畫，引起學習動機。 由「古氣候研究室」的互動遊戲，使學生了解海洋岩芯中的有孔蟲化石、湖泊岩芯中的孢粉化石、冰芯、樹木年輪、珊瑚化石、歷史文獻等古氣候研究方法的原理與限制。 由「真正的10，000 BC (史前一萬年)：解決篇」瞭解新仙女木事件中的氣候變化狀況。學習評量以選擇題的方式，讓同學選擇出適當的說明，了解學生是否了解本單元的內容。教學活動設計教學流程、教學內容時間教學元件旁白稿參考資料【引起動機】 使用「真正的10，000 BC (史前一萬年)：事件篇」多媒體動畫，藉由結合「史前一萬年」電影的劇情片段和科學家發現一萬二千年前「新仙女木事件」的種種跡象，激發學生的學習興趣。實體教學 5分編號5-1-1-1-a《真正的10，000 BC (史前一萬年)：事件篇》多媒體動畫生活在現在的人們，最想一虧究竟到底一萬年前、兩萬年前甚至更久之前的地球是什麼樣的光景，這一切都只能靠地層中的各項化石記錄或地質事件來幫助我們了解以前的地球環境究竟是如何。 電影『史前一萬年』就是一部帶著大家回到過去一萬兩千年前更新世和全新世的交界時候，當時全球冰河、冰原大幅度消融，大地正呈現欣欣向榮的景象，片中出現了多種史前生物，包括著名的猛獁象最具代表性之外，還有劍齒虎和恐鳥等等。 西元前一萬年，故事年代約略在中石器時代（Mesolithic period），故事背景是人類和野獸都尚未開化、毛象漫遊於陸地的時代，而人類的智慧和信念也在此時建立。達力是亞高（Yagahl）族年輕的猛獁象獵人。帶領軍隊越過廣大的沙漠，沿途跟劍齒虎及其他史前猛獸搏鬥，並在過程中發掘一個失落的文明世界，還想從一個邪惡軍閥手中救出他深愛的女人。 在3萬5000年前，地球開始進入冰河時期，這也是地質史上距離現在最近一次的冰河時期。歐洲的溫度開始下降，在2萬年前達到最低溫的嚴寒境界，冰河一路從北向南延伸至現今德國及波蘭的南部，當時的北歐可以說是毫無生機，人類被迫南遷到較溫暖的西南歐地區。由於適合居住的面積縮小，人類開始出現聚居的現象，他們除了居住在天然的山洞裡，也會自掘洞穴來居住。 同一時期，除了人類之外，還有多種能抵禦寒冷的大型野獸也被迫南遷，當中有長毛象（猛獁，mammoth）、野鹿、野牛、野馬，這些野獸也就順理成章地成為當時人類主要的肉類食物。 科學家發現在一萬二千年前的地層中找到仙女木屬的孢粉、海洋岩芯有孔蟲氧同位素數值劇烈上升、湖泊孢粉組合由闊葉木變成針葉木等現象，藉著各式各樣的地質記錄器回推出一萬多年前的地球概況，才足以建立起這片中的時空背景。 接著時間跳到現在，科學家發現在一萬二千年前的地層中找到仙女木屬的孢粉、海洋岩芯有孔蟲氧同位素數值劇烈上升、湖泊孢粉組合由闊葉木變成針葉木等現象，藉著各式各樣的地質記錄器回推出一萬多年前的地球概況，才足以建立起這片中的時空背景。 設計理念利用flash動畫方式把「史前一萬年」的著名畫面重製。 把畫面轉到一萬二千年前更新世和全新世交界，全球冰河大幅消融、動植物欣欣向榮的景象。 科學家發現在一萬二千年前的地層中找到仙女木屬的孢粉、海洋岩芯有孔蟲氧同位素數值劇烈上升、湖泊孢粉組合由闊葉木變成針葉木等現象。元件設計 5分設計要求動畫長度5分鐘，要有語音。【觀察與反思】【形成抽象概念】 由「古氣候研究室」的互動遊戲，使學生了解海洋岩芯中的有孔蟲化石、湖泊岩芯中的孢粉化石、冰芯、樹木年輪、珊瑚化石、歷史文獻等古氣候研究方法的原理與限制，同時也要設計簡報檔，歸納以上古氣候研究方法。實體教學 25分編號5-1-1-1-b《古氣候研究室》 互動遊戲「海洋岩芯研究室」 海洋岩芯的負責人對白： 有孔蟲是很微小的單細胞原生動物，具僞足。大多數的有孔蟲有殼，殼上有口，有些殼壁上還有許多小孔。有孔蟲的軟體組織由一團細胞質構成，細胞質分化為兩層，外圍繞著殼並且伸出許多的偽足。內質包在殼裡，有一個或多個細胞核，且含有食泡。 　　有孔蟲種類繁多，數量相當豐富，大致可分為浮游性和底棲性兩類。浮游性有孔蟲漂浮水中，可廣泛分布；底棲性有孔蟲於海底生存，活動範圍較小。 有孔