活动：共同进退.ppt

活动：共同进退;活动流程： 1、讲解规则、示范 2、小组预设挑战目标（挑战的距离，预置挑战过程中出错的次数） 3、5分钟练习 4、正式挑战（限时挑战：每组10分钟） 5、分享心得 ;规则： 1、每大行为一小组，小组所有人排成一纵列，开始站 立时双脚约与肩同宽。 2、相邻两人的两只脚，脚尖对齐脚尖，紧紧相贴，比 赛过程中不得松开，若组内出现松开现象，全组共 同退回起点，重新出发。 3、挑战时间为每组10分钟，两组同时比赛。 4、第一个同学从起点出发，全组设法走向自己设定的 终点线。在挑战时间内，小组若已到达所设目标， 可选择停止，也可选择继续前行直至挑战时间结束。 5、最后距离计算是：第一个同学与第二个同学紧贴的 那只脚距离起点的间距。 6、抽签决定组号，1、2组先比赛，3、4组监督。监督 采取人盯人的方法，看脚有否松开，要公正，不可 吹毛求疵。;重新强调： 2、相邻两人的两只脚，脚尖对齐脚尖，紧紧相贴，比赛过程中不得松开，若组内出现松开现象，全组共同退回起点，重新出发。 3、挑战时间为每组10分钟，两组同时比赛。 4、第一个同学从起点出发，全组设法走向自己设定的终点线。在挑战时间内，小组若已到达所设目标，可选择停止，也可选择继续前行直至挑战时间结束。 5、最后距离计算是：第一个同学与第二个同学紧贴的那只脚距离起点的间距。;小组请设置目标及出错次数;挑战开始;写下活动感悟： 例如—— 小组是如何设置目标的？ 设置目标后，小组如何行动？ 当小组发现目标设置不妥时，你们是怎么想的，最后做出什么调整？ 当遇到困难和挫折时，你的心态如何？中间你有想过要放弃吗？ 时间有限，面临挑战失败，对此你怎么想的？ 生活中有没有出现目标设置不合现实的情况，具体是怎样的？;分享时间; 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 　　 27%的人，没有目标； 　　 60%的人，目标模糊； 　　 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 　　 3%的人，有清晰而长远的目标。 　　 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯……;请你猜猜25年后他们的命运?;25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果：; “ 杰出人士与平庸之辈的差别，并不是天赋、机遇，而是在于有无正确的目标。” ——《35岁前成功的黄金法则12条》; 30岁 大学 高中 ……;如何设置目标;该如何明确我们的学习目标呢？ 1、了解重点大学与普通大学的区别 2、明确自己的理想大学（看参考资料） 3、确立自己在年级的排名;2010年;李晚茜;曾庆琪;周 婷;区凤仪;姓名;尹秀华;黄玉婷;马艳如;余绮君;2A;区秀欣;赵嘉敏;吴嘉慧;林子琪;黄 虞;澄清个人目标 即将踏入高三的你，毕业时候想达到什么目标？学业水平考试你想争取什么级别？期末考试你想去到年级的哪个位置？请你为自己规划一下，将每个目标写在纸上。;愿望树;我相信 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 ; 祝大家 学业水平考试 旗开得胜