.06章 培育职业精神 树立家庭美德.pptVIP

思想道德修养;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;　 　　伴随着《梁祝》优美的旋律，我们将再一次来探讨这个,古老而又常新的话题——爱情。爱情作为人类的基本情感之一，千百年来多少人讴歌它、赞美它，又有多少人为它苦恼、为它痛苦。问世界情为何物，直教人生死相许。 ; 首先：让我们温习一下,古今中外广为流传的经典的爱情故事：;最遥远的相思 牛郎织女;最凄美的浪漫梁山伯与祝英台;最悲恸的爱恋 孟姜女哭长城 ;穿越千年的人蛇之恋 白蛇传;罗密欧与朱丽叶;　　　　　　爱情的代价在珍视爱情的人的面前是泰山。 ; 结论：无法长相厮守的爱情，才会是永恒的爱情。 ;结论：也许，爱本无所谓什么荒诞，只要是真爱 。;　结论：不可能的爱情; 结论：不伦之爱，是一种爱情？;能够为爱献身，是一种境界。 ;材料1：;;大学生活中的爱情类型种种;浪漫幻想型;互诉衷肠型;责任义务型;生理满足型;逢场作戏型;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;爱情定义具备以下内容：;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;一、性爱把爱情与人世间的其他情感，如亲情或者友情明显地区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”。 ;二、理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。爱情是两个人感情的交融，是爱她（他）和自爱的统一；这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方对生活的共同理想。;三、 责任是爱情得以长久的重要保障，也是坚贞爱情的“试金石”。 古今中外，人们所赞美的爱情无不体现着恋人间为对方“忘我”的付出。这种自愿担当的责任，丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。 ;上述三个基本要素构成了爱情有机的统一整体，它们的完美结合成就了人世间美好的爱情。;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德; 当爱情面对现实 ;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;我们身边的大学生恋爱实例 ; 大学生的爱情: 　谈恋爱是大学生唯一没有正式开设却人人都想选修的课程，因为它教会了你许多书本上没有的知识。 　　男生把爱情作为一门选修课，经常退学重修; 　　女生把爱情当作一门必修课，坚持进修免考。;男生的信条：谈恋爱后悔四年；不谈则后悔一辈子。 女生认为：“为什么总受伤的是我”但是谈恋爱的痛苦比任何喜悦都值得尝试。 男生常能体会到：“爱是一张无边无际的网，轻易把握网在网中央”; 女生总是怀疑：“我是不是你宠爱的人，为什么你背着我爱别人”;“女人追男人，隔层纸，女人都怕戳伤手指，而不愿去捅破这层纸；男人追女人，隔座山，男人都愿意翻山越岭，不辞辛劳。”尽管“山高水险路难走”，但是男人们心甘情愿地接受这样的磨难，似乎不如此不足以显示自己的决心与能力。 ;斯滕伯格的爱情三因论;;2、不能误把友谊当爱情。 （情感定位不清） ;;;大学生应具有的恋爱观;失恋不失学：不能耽误正常的学习生活 失恋不失态：不能消极颓废 失恋不失德：不能因爱生恨 失恋不失命：不能出现意外情况;失恋的调适方法;婚姻是爱情的憧憬。;婚姻是家庭产生的重要前提。;事业与家庭两者缺一， 是残缺的人生， 虽然残缺是一种美， 但毕竟不是人生的完美.;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;第六章 培育职业精神 树立家庭美德;尊老爱幼;男女平等;夫妻和谐;勤俭持家;邻里团结;逗你一笑;婚姻问题专家指出婚姻处于危险期的三阶段 ： 1 、婚姻的危情第一时刻会出现在婚后头5年左右，因为这个时候小孩的出世，夫妻双方的的爱自然转移到小孩身上，忽略夫妻之间感情的交流与沟通；随着时间的流失，双方的缺点与弱点开始暴露，这可能动摇到婚姻的基础。;2 、婚姻的危情第二时刻会出现在结婚10年后，这时候，上有老，下有小，工作压力大，费心费力，终日忙碌，夫妻之间的根本没有多少交流，这是婚姻脆弱的一个阶段。 ;3 、婚姻的危情下一个时刻会出现在婚后的15、16年间。这个时候，就是夫妻事业之间差异增大，导致夫妻关系紧张；孩子已经长成青少年，并且会对家长的权威提出挑战；这是家庭脆弱的历一个来源。 ; 20岁的时候我们拒绝婚姻，30岁的时候我们向往婚姻，40岁的时候我们厌倦婚姻，50岁的时候我们宽容婚姻，60岁的时候我们享受婚姻。其实，婚姻都一直没有变过，改变的只是我们…… ;游戏:测试你的爱情状态： ;问题 ：晚上你做了一个梦，你希望梦见自己是??? A. 在广阔