笑课文教学PPT(张江集团学校).ppt

崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。 她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。; 这三幅画面有什么样的共同点？（人物动作、环境）;人物;3、这三个微笑，他们给人的感受有何不同？;;一方面：从天界的笑，返回人间 处处都有爱 另一方面：从孩子的笑到老人的笑 涵盖了整个人生的过程 现实中的笑到五年前、十年前的笑 时时都有爱 生活中，时时处处都有爱，而这种“爱”，不就是面对人生困境，不尽如人意的时候感受到的温暖与鼓舞么？;笑;;分析精巧的结构;叠词的运用：;二、15处儿化音 月儿，花儿，翅儿，弓儿，驴儿，脚儿，门儿 …… 效果：（1）表现出温和、喜爱的意味。 （2）口语色彩极浓;1、窗帘后隐隐的透进清光来 “透”与“隐隐”相呼应，表现在窗帘的阻隔下，仅有很少的光线进入屋内，非常准确地写出了雨后月光迷蒙的特点。 2、一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿 与“光云”和“幽辉”相照应，描画出一幅朦胧静谧柔和的景象，表现了雨后月光如水的特点。;3、近村的绿树，都笼在湿烟里。 “笼” 烟笼寒水月笼沙（化用诗句） 写出了烟雾迷蒙的景象，写出了雨后空气的潮湿和月光的朦胧,富有意境;5、这同样微妙的神情好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起 形象的表现出作者千思万绪汇集在这温暖的微笑里; 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ ; 一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。 六句六景，整齐对称，句式相同，结构相同，字数大体相等。 “古道泥泞，沟水潺潺，烟笼绿树，村舍掩映，新月如弓，高挂树梢，道旁稚童，怀抱灿白鲜花。”; 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。 “泛来泛去” 生动形象的语言，写出了水泡的可爱;“窗帘后隐隐的透进清光来”、 “转过身来”、 “一滴一滴的落到衣上来”等句。 加上助词“来”，使动作隐含有一个时间过程，感情也更加绵长。;六、比喻的修辞方法