七年级历史上册_第18课三国鼎立_人教新课标版研讨.ppt

18 三国鼎立;这是哪部电视剧的主题曲？;学习目标 1、以多种角度训练历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 4、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 ;知识点一 官渡之战;东汉末年军阀割据形势图;;曹操势力日益壮大的原因：;十万人;曹操;;你能根据战争过程中两人的心理素质，找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？;正可谓：势弱只因多算胜， 兵强却为寡谋亡。 若使许攸谋见用， 山河焉得属曹家。;老驥伏枥,志在千里, 烈士暮年,壮心不已.;知识点二、赤壁之战;刘璋据长江上游益州地区;看图说话;曹;赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？;赤 壁 之 战;议一议;赤壁之战曹操战败的原因：;知识点三 三国鼎立的形成;222年，孙权称王，国号吴，定都建业。;; 图示小结;曹;历史使人智慧;;1、三国鼎立局面形成的关键性战役是（ ）;识图：;发散思维;历史的车轮一定是不断向前进步的，一切不符合历史发展规律的东西，终将被历史所淘汰。探讨三国鼎立局面的出现是历史的进步还是倒退，关键看是否符合历史的发展规律。相对于秦汉全国统一的局面而言，三国鼎立局面的出现可以说是历史的倒退，而这只是暂时的分裂，分裂中孕育着统一，统一是历史发展的趋势。三国鼎立结束了东汉末年众多割据势力混战的局面，这种局部的统一有利于经济的恢复和发展，也为后来的全国统一奠定了基础。况且三个国家谁也不敢懈怠，竞争成为最好的动力催化剂，有了竞争，进步也就成为了一种必然。所以三国鼎立局面出现，是历史的进步。可以从下面几层意思进一步理解。 ?（1）从政治上说，东汉末年，军阀割据混战，民不聊生，军阀割据势力的存在使国家的分裂成了既成的事实，而三国鼎立无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部的统一既是大一统的前夜，又为局部地区经济的恢复和发展奠定了基础。 ?（2）从经济上说，魏、蜀、吴三国建立后，都采取一系列措施，努力发展经济，增强国力，为完成统一大业而努力，从这一角度说，人民安居乐业，社会趋于稳定，促进了局部地区经济的恢复和发展。 ?（3）从民族关系上说，三国时期，为躲避战乱，北方人民大量南迁，不仅为南方增加了劳动力，还带去了先进的生产工具和技术，同江南人民一起共同开发江南，促进了生产和科技文化的进步，有利于国家的统一和安定。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。