论如何上好钳工锉削技术指导课教程.doc

PAGE  PAGE - 11 - 论如何上好钳工锉削技术指导课 裴泽民 锉削加工是钳工基本技能之一，劳动强度相对也比较大，现在很多机器都能替代锉削加工技术，但机器的维修，特殊零件的制作，以及一些技术革新都还少不了使用它。因为它加工精度高，操作简捷方便，所以现在国家级（省级以上的比赛）钳工技术大比武都还少不了它的比赛项目，钳工的初、中、高甚至钳工技师的考核取证都还在使用它，所以在钳工基本技能教学中，应该引起高度重视，要使学员在短时间的学习中学握锉削技术，还需老师在教学过程中做好以下几个方面的工作。 一、教材分析： 本节课选自机械类通用教材《钳工工艺与技能训练》教材中的第二单元、课题二、“平面加工”里的第二个内容“锉削技能训练”。该课题里共有四个内容“錾削、锉削、锯削、刮削”是钳工基本技能训练的主要内容，之所以把这四项列到一个“平面加工”课题里，就是因为这四项基本技能都能把工件加工到一个不同程度的平面。本教材是中国劳动社会保障出版社最近为全国中等职业技术学校机械类专业出的通用教材，共分七个单元。属于近几年来新编制的“工艺理论与技能训练”一体化的教材。 二、本课程的性质、任务： 性质——锉削是钳工手工主要操作项目之一，可对工件进行多种式样的加工：如平面、曲面、孔等。 任务——使学生掌握锉削技术和了解锉削加工范围以及相关理论内容。 三、课题内容安排：（分二块） 1、理论教学方面： （1）课时2—4节。（初级2节，中级4节）（有备学生内容） （2）授课内容： A、锉刀的种类、规格、材料。 B、锉削加工范围和工艺。 C、锉削加工方法和姿势要求。 D、锉平面的检查方法。 E、文明生产要求。（工作作风、爱护工具、安全事项等。） F、布置作业。 2、实习技能训练方面： 根据教学规律和特性，无论是初级和中级、锉削技能的前期训练都是一样的要求，即强化姿势训练和锉平面训练。实习期一般需要3~5天。（是本节课的一个前期阶段） 1）姿势训练：1~2天，要求掌握正确的锉前平面加工姿势。 2）练习工件：φ40×120㎜ 要求将其锉削加工成26×26的长四方条。 3）锉平面练习：平直度＜0。30！0。50＞ 以后实习要根据实级和中级的要注，增加中期和后期的技能训练内容和较高一点的要求。 四、本课题的教学目的： 1、使学生了解锉刀的种类、规格、材料和加工范围。 2、掌握锉削姿势和锉削平面的加工方法。 3、熟悉锉削加工的工艺过程要求和简单的测量平面方法。 4、能够完成作业和技能训练要求。 五、本课题的重点和突破思路： 1、理论教学重点：锉刀的种类和规格以及加工范围。 2、技能训练重点：锉削姿势和锉平面方法的运用。 3、突破思路： 1）使学生了解锉削加工技术在钳工工作范围的重要性，以及现社会各类企业单位、外贸合资单位在钳工定级、招、考核、录用等多方面，在都采取锉削技能来检查其水平的真实性。引导学生的学习兴趣和追求。 2）用实物（不同形状的锉刀）进行直观性的演示，说明其用法和作用，让学生充分认识到锉刀的统一性和分立性，从而去掌握了解锉刀的种类、规格、加工范围和操作方法。 六、教学过程设计： 1、课前提问： 1）锯削加工的平面粗糙度是多少？ 2）锯削主要用于什么加工？ 通过回忆提问，使用学生明白手工锯削加工平面的方法、质量。进入本节课题：锉削加工是怎么样的形式方法、其平面加工的质量与锯削有什么不同，引起学生的重视和认识。 2、本节内容讲授： 1）锉削加工的范围及种类、规格、加工精度。 教师在讲解时可利用锉刀的不同类型（实物）从锉刀的制作、规格、粗细之分来讲明其锉刀工具的作用和加工方法、加工范围、阐明从古至今它的加工特性、长久性，以及今后的重要性，启发学生去认真了解和掌握利用，高度重视本技能的操作。 2）合理选择使用锉刀： 教师在讲解时要引导学生了解为什么有很多不同形状，不同尺寸大小，不同粗细之分的锉刀。其目的就是果用来完成各种不同的开头的工件的加工要求。要使学生认识到合理选择使用锉刀是技术的重要质量的要需要。俗话说“三分技术，七分工具”就是这个道理。简单的说：就是粗加工选粗 锉刀，精加工选细 锉刀，从而保证加工质量、加工效率的完成和提高，所以讲这块内容时结合教材中的图例和实际经验相结合来讲。使学生能够较快的、深刻的明白其中道理和使用规则。即合理的选用。 3）加工姿势和加工方法： 教师在讲解时可以从以下几个方面来引导进入。 锉削加工原理： a锉齿比锯齿小，其切入工件道理一样，锯齿是单一排列的，易切入工件。而锉齿则是多项排列，易加工工件表面，且加工精度和表面粗糙度都比锯削、錾削高、质量好。（这原理在第一个内容里重讲，再次则点到为止）。 b 加