第二篇语法专题突破—铜仁版方案(278张ppt)_2.ppt

语法互动(一)　名词 语法互动(二)　代词 语法互动(三)　冠词 语法互动(四)　数词 语法互动(五)　介词和介词短语 语法互动(六)　形容词和副词 语法互动(七)　连词 语法互动(八)　系动词和情态动词 语法互动(九)　动词词组及词义辨析 语法互动(十)　时态和语态 语法互动(十一)　非谓语动词 语法互动(十二)　主谓一致 语法互动(十三)　简单句 语法互动(十四)　复合句 ;第二篇 语法专题突破;语法互动(一) ┃ 名词 ;语法互动(一) ┃ 名词 ;考点一 不可数名词; 3．既可数又不可数的名词 有些名词既能用作可数名词，又能用作不可数名词，但意 义不同。如： chicken鸡(可数); 鸡肉(不可数) room—房间(可数); 空间(不可数) fish—鱼(可数); 鱼肉(不可数) glass—玻璃杯(可数); 玻璃(不可数) paper—试卷，报纸(可数); 纸张(不可数); 4．不可数名词量的表达 不可数名词的数量要借助一个量词来表达，其结构为：数 词＋量词＋of＋不可数名词。如： 一块面包　_____________________　　　　　　　 两杯茶　 ______________________ 三杯橘汁　_____________________ ;考点二 可数名词;语法互动(一) ┃ 名词 ;语法互动(一) ┃ 名词 ; 2.不规则名词复数形式的构成 不规则变化的名词的复数形式有三种情况： (1)改变单数名词中的元音字母。如： foot→feet；tooth→teeth; man→men; woman→women; policeman→policemen; policewoman→policewomen; Englishman→Englishmen(但： German→Germans)。 (2)词尾加(r)en。如：child→__________； ox→oxen (3)单、复数相同。如：sheep→sheep; deer→deer; fish→fish; Chinese→__________； Japanese→__________。; 3．名词修饰名词时的复数形式的构成 名词作定语修饰名词时，其复数形式要将后面的名词变成复数，如：许多苹果树 many apple trees，但是，如果man和woman作定语修饰另一个名词时，两部分都用复数。如： woman teacher→women teachers女教师； man doctor→men doctors男医生。 4．英语中有些名词总以复数形式出现。 如：trousers, pants, clothes, glasses(眼镜)等。; 5．集体名词的数。集体名词表示的是由若干个个体组成的 集合体。如：family, class, team等，它们以单数形式出现，但实为复数。如果强调某个集合的整体则应视为单数。如： My family are watching TV.我的家人正在看电视。 My family is a happy one.我家是一个幸福的家庭。 有些集体名词通常只用作复数，如：people(人们), police(警察)等，如果要表达单数形式则要使用其他名词。如：;语法互动(一) ┃ 名词 ;考点三 名词所有格; (2)无生命的名词的所有格一般由“of＋名词”构成。如： 我们教室的一张照片 _______________________ 一张中国地图 ____________________ [注意] 表示时间、距离、集体、国家、团体等无生命的名词，也可用s构成所有格。如： 今天的报纸 ____________________ 世界人口 ____________________; 2．特殊用法 (1)表示共同拥有的人或物时，只需在最后一个人的名字后加s；表示各自所有时，则需在每个名词后加s。如： 莉莉和露西共有的房间 ____________________ 莉莉和露西各自的房间 ____________________ (2)表示“家”、 “店铺”等处所。如： 在李雷家 at Li Leis 在医生的诊所____________________ 在药店 at the chemists; (3)双重所有格表示整体中的一部分，结构为“of＋名词所有格” 或 “of＋名词性物主代词”。如： 我父亲的一本书____________________ 我的一个朋友 a friend of mine ＝ one of my friends;用所给词的适当形式填空 1