新课改背景下的小学语教学.ppt

新课改背景下的小学英语教学;主要内容;;基础教育阶段英语课程的任务;基础教育阶段英语课程的任务;;一级总体目标 ;语言技能目标;语言技能目标;语言技能目标; 文化意识目标 ;情感目标;学习策略;一年级教学目标;基本教学原则;促进积极的课堂互动(Interaction)。教学过程应当为学生提供有意义的互动，使教师和学生进行有效的交流。 培养积极主动的学习者。这是我们的课堂教学目标，即培养更加自觉自愿的学习者。 提高语言意识。培养学生对于语言的敏感性，理解语言的意义联系。同时，还要了解包括语法和词汇在内的语言形式及其功能。;激发学生本能的发现力。引导学生去发现语法规律。 发展综合语言技能(Integrated Language Skills)。语言教学必须是综合性的，目的在于使学生掌握听说读写等方面的综合语言技能。 力求语言输入情境化(Contextualize Linguistic Skills)。在一定的语境下呈现语言，而不是孤立地去呈现语言语法规则和词汇。教师要创设一定的语言环境，帮助学生在情境中理解语言。 ;确保语言与社会生活的相关性。使教学过程符合学生的思维能力、社会生活经验和年龄特征。 提高文化意识。语言是文化的载体，语言的学习离不开文化。教学过程中要给予培育学生的文化敏锐性和鉴别力等方面足够的关注。 ;尽量使用英语组织教学，适时适度地使用母语，低年级多开展TPR活动，多用Body langrage。 Use English as much as possible. Use Chinese when it is necessary. 倡导任务型教学途径，根据教学目的和学生心理需要选择适当的课堂活动的互动模式。 明确活动目的，每项活动前都应交待清楚活动的任务、规则和时间要求。教师要有示范。;课堂教学关注点一：教学目标的描述 ;教学目标描述（一）三年级上Unit 1 Don’t walk!;教学目标描述（二）三年级上Unit 1 Don’t walk!;关注点二：学生主体参与的具体表现;关注点三：教师教学行为的表现;关注点四：课堂教学过程;教学基本环节 Warm up Activities(预热活动） 活跃课堂气氛，复习与本课相关内容 Presentation（输入展示） Practice（操练） Drill:教师指导下的练习 Practice：学生自主学习探究活动 Production（输出） 小组表演，教学效果检查 Summary Homework（小结、布置作业）;房山区小学英语课改教学模式;关注点五：课堂教学评价;几点建议;谢 谢！ Thank you!