雷雨.ppt第一课时.pptVIP

曹禺第一课时;戏剧常识;戏剧是一种综合的舞台艺术，它把;戏剧种类按艺术形式和表现手法分;喜剧:以讽刺、幽默为特点，以揭;话 剧 三 要 素 舞 台 说;戏剧语言的种类1、舞台语言（也;戏剧结构冲突：是矛盾斗争的一种;戏剧人物鉴赏方法： ;曹禺;曹禺，原名万家宝，现代剧作家，;“当年海上惊雷雨。” ;《雷雨》故事梗概 ;旧情人父 ;无标题;曹禺;四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天;“雷雨”这一标题的象征意义是什;分析：从一方面看，《雷雨》整个;初步感知、梳理剧情—— ;梳理剧情明确冲突 ;曹禺第二课时;看剧入境！;他们相认了吗？他们内心愿意相认;曹禺第二课时;学习目标1、研读第一场，通过欣;初步感知、梳理剧情—— ;梳理剧情明确冲突 ;第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛;欣赏“周梅相见 ”一节，思考一;探讨周朴园四次问鲁侍萍身份的心;关窗你贵姓？在无锡长大你姓什么;小结如何欣赏戏剧语言： ;欣赏“周梅相见 ”一场，思考二;多次向人打听，特地派人到无锡打;对活着的鲁侍萍手段言行冷酷无情;周鲁三十年感情的纠葛——情真?;情感冲突VS讨论： ;三十年来，周朴园（1）一直保留;凡是你不想记忆的东西，你总是会;“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不;为何如此冷酷无情 ;本能和良知在互相交织着。本能要;小结 ;无标题;周朴园是一个有封建地主转化而成;周朴园对侍萍的怀念 “是真实的;鲁侍萍形象2、如何理解侍萍拒收;分析鲁侍萍的性格特点 ;分析： 30多年的悲惨遭;思考2 如何理解侍萍拒收周朴;勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘;8板书设计 ;曹禺第三课时;学习目标1．研读第二场，进一步;1、戏剧是一种 ;欣赏第二场;学习目标1．通过鉴赏戏剧语言，;第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛;第二场：周朴园与鲁大海的冲突 ;鲁侍萍与周朴园这两个家庭中的两;阅读并思考： 本文通过哪些;鲁侍萍形象2、如何理解侍萍拒收;分析鲁侍萍的性格特点 ;分析： 30多年的悲惨遭;思考2 如何理解侍萍拒收周朴;勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘;“一时代有一时代之人物”，新的;思考：1、剧中通过鲁大海的话交;剧中通过鲁大海的话交待了周朴园;鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎;为什么周朴园知道鲁大海是他的亲;周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么;作家本人谈《雷雨》： ;赏析戏剧语言;第二场的结尾，鲁侍萍说了两句欲;曹禺;再次阅读剧本，挑选出你认为写得;戏剧人物语言的主要特点：高度个;个性化语言是指人物的语言符合并;什么是潜台词？ 潜;课文开头一段“舞台说明”的作用;“雷雨”这一标题的象征意义是什;①表示故事的背景与环境气氛；②;雷雨的主题雷雨主题 ;恩格斯说，悲剧是“历史的必然要;在你看来，《雷雨》究竟是性格悲;悲剧是一个民族在某一历史时期的;你认为本剧中最具“雷雨”性格的;无标题;无标题