四下综合实践计划.doc

中区小学四年级综合实践科 （ 2013 — 2014 学年第 二 学期） 教 学 计 划 2014年 2 月 18 日 订 表（一） 情况分析： 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 表（二） 二、教学目标： ?1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 ?2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 ?3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 ?4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 ?5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。 三、提高质量措施： 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 ?根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 ?2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 ?在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 ?3、整合校内课程与校外课程 ?综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。 ?4、多种多样的组织形式 ?综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。四、教学进度表： 授课时间单元课 题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具学具周次起讫日期一 至 二2..17------3.2一户外活动安全记心中2了解游泳、玩耍、交由等户外活动中潜在的安全隐患。 通过各种探究活动，知道重视户外活动安全的重要性；初步掌握应对危机的策略和方法；能够主动采取措施，预防安全事故的发生。 增强自我保护意识和能力，树立关爱自我、珍爱生命的人生观和价值观。 三 至 五3.3------3.23二黏 黏 世 界3知道收集“黏斗士”资料的各种途径，培养独立思考、整理、比较、分析、归纳等良好的学习习惯。 通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 在制作糨糊的过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。授课时间单元课 题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具学具周次起讫日期六 至 八3.24----4.13三珍惜我们的眼睛3了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。 掌握问卷调查的基本方法，能顺利完成调查活动。 了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。 培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。九 至 十一4.14-----5.4四小商品 大学问3掌握收集信息的能力，会整理信息，能对收集到的信息发表见解；学会设计调查问卷，能进行问卷调查；培养策划活动的能力。 了解如何挑选学习用品和面巾纸以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 掌握观察、比较、调查、访问等探究的基本方法。 培养探究的兴趣、团结协作的能力，接收爱的教育。授课时间单元课 题教时单元（组）目的要求教学重点、难点、关键教具学具周次起讫日期十二 至 十四5.5--------5.25五五月初五话端午3了解和端午节有关的知识，如习俗、故事等。 能够合理分工，配合表演；能在原作品基础上，进行有创意的设计和创作；通过模仿学习，能举办形式简单的知识竞赛。 培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。