品德和社会的渗透法制教育优质课教案.docVIP

2013年鲁贡镇中小学学科教学渗透法制教育优质课教案 品德与社会 单位名称：鲁贡镇中心小学 执教人：张娅 3.杰出的智者 教学内容： 杰出的智者、教材20页至22页内容、道德.以得治国、教育法、教育工作者 教学目标: 通过本节课的学习，学生能对思想家孔子有一定的了解. 掌握孔子的几句名言. 了解孔子的教育思想“因材施教” 渗透法制教育知识：道德.以德治国. 教学重点、难点 孔子的几句名言和教育思想。渗透法制教育知识：道德.以得治国、教育法、教育工作者 教学过程： 导入： 上节课我们已经学习完了第2课“伟大的发明”，今天我们一起来学习第3课“杰出的智者” 教学内容设计： 思想家孔子 17世纪以前，我国不仅在思想文化方面、科学技术方面居于世界的前列，还出现了许多令我们感到骄傲和自豪的杰出智者，她们的精神和成就至今仍激励着我们奋发图强。 老师提问：同学们，你们知道“三人行必有我师”“知之为知之，不知为不知”这两句格言吗？知道它们是谁说过的吗？ 学生回答（孔子） 孔子是一位伟大的教育家。他从事教育活动40余年，据说有3000名弟子，其中有72人最为著名。他首创了私人讲学，对所教的学生不论等级身份，都循循善诱，并凭借着学问、道德和精神赢得了弟子对他的爱戴。孔子是一个道德高尚的人，他主张以德治国。我们当今社会也讲（道德.以德治国） 教师讲诉“道德.以德治国”的内容。 我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。同时重视道德在治理国家、社会主义现代建设中的作用。 道德是一种判断人们行为善与不善、正义与非正义、正当与不正当、荣誉与耻辱的行为规范，它通常靠舆论、习惯和人的信念来促使，保证人们遵守。由于它深透于社会生活方方面面，并往往内化为人们的精神，所以与法同为规范社会行为的重要力量。 胡锦涛同志也十分重视道德的作用，2006年他发表讲话，强调要引导广大干部群众特别是青少年，树立“以热爱住过为荣、以危害国家为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观；2008年他又在军队一次重要会议上提出，要围绕强化官兵精神支柱，大力培育”忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉“的当代革命军人核心价值观，极大推动了社会主义精神建设。 把依法治国与以德治国紧密结合起来治理国家，必然能推进我国各项社会主义建设事业，尽快把我国建成富强民主和和谐的社会主义现代化国家。 学生倾听并理解. 孔子首创了私人讲学，他的弟子把他的谈话以及他与弟子间的问答，编成一部名为《论语》的书。在论语中有孔子论“三友”教师指导学生看书21页孔子论“三友”的内容并提问孔子说得有道理吗?你是和什么样的人交朋友的呢？ 学生思考并回答. 教师讲诉：孔子编订了《春秋》《诗经》《尚书》等书籍。孔子有很多名言例如：己所不欲，勿施于人。德不孤，必有邻。教师提问：同学们还知道孔子的其他的名言吗？如果不知道下去查资料。如果知道说一说和我们一起分享一下。 孔子不仅是思想家还是教育家。孔子有一个重要的教育思想是因材施教。老师指导学生看书22页因材施教。并思考孔子教育学生的方法有什么好处？ 学生看书并回答问题。 我们刚刚学习孔子的教育方法，那么我接下来给大家讲一下我们现代教育法的概念。 教师讲诉：教育法概念 教育是传承文明、提高民族素质、推动社会进步的国家大业。为保障教育的发展，现代国家都制定了系统的有关教育的法律规定。这类有关教育的法律法规的总裁就是教育法。 在教育活动中有一个非常重要的角色是教育工作者。接下来我们来了解一下教育工作者的概念和及主体。 教师讲诉：教育工作者概念及主体。 教育工作者是从事于与教育有关的行政人员、研究人员、领导、专家、教师以及各级各类学校和教育机构中的管理人员、教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。 教育工作者的主体是教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素的使命。我国《教育法》在“总则”中要求：“全社会应当尊重教师。” 小结：本节课我们主要学习了孔子论“三友”、孔子的格言：己所不欲，勿施于人。德不孤，必有邻。道德.以德治国、教育法、教育工作者。 布置作业: 同学们下去把你最喜欢的孔子格言写在课本22页我最喜欢的孔???格言的框框里。