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现代新理念英语少儿版③第2课 教案 Lesson2 Is this dog yours? 辽源市华威外语示范校 教师李淑媛 一、Teaching contents and demands (教学内容和要求) 项目内容要求词汇yours, mine, ours, hers, theirs, eye, begin, them, mouth, into能听懂，会说，会认，会拼写和会使用its, breakfast, song, carry, people能听懂，会说，会认语言结构1. –Is this dog yours? -Yes, it’s mine 2. –Are these hens yours? -Yes, they’re ours 能理解掌握和运用这些结构交际用语1. I think it’s theirs. 2. It’s not ours能听懂，并能用这些交际用语进行简单会话二、Teaching aims (教学目标) 1.要求学生对四会单词的听、说、读、写能够熟练掌握，对三会单词的听、说、读也可以自由掌握 2.进一步学习物主代词的用法，重点是名词性物主代词 3.对语言结构中的句型能够熟练掌握，并能用其自由对话。 三、Teaching ads (教具) words cards ， tape ， tape recorder 四、The key points and difficult points (教学重点和难点) 1. 词汇（words） 1) breakfast “早餐， 早点” at breakfast “早餐时，正吃早饭” have breakfast “ 吃早饭” 知识拓展：lunch ,dinner, supper 2) begin “开始，发生，发起” 表示开始某一动作时，后面跟不定式或 动名词所表达的意思是相同的，但当表示开始一项较长时间或经常性的活动时，后接动名词的形式更常见。 e. g. The child begins to cry/crying. 3) carry 和 take 意思相近，但用法不同。 take是表示把某物或某人带到某处去，具有很强的方向性。但carry主要表示用力地“提”“扛”“肩挑”“搬”较重的物体等意思，不强调方向。 4）people 有两个意思①人，人们，总以单数形式表示复数概念，可以说，two people, three people, 但不能说 a/one people ②民族，有单复数之分people → peoples 2. 语言结构 本课重点学习名词性物主代词，在学习这个之前先要复习一下人称代词和形容词物主代词，并做对比。 人称代词主格Iyouhesheitweyouthey 宾格meyou hisherit usyouthem形容词性物主代词my yourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs 本课着重讲名词性物主代词的用法以及它们与形容词性的物主代词的区别，形容词性物主代词不可单独使用，后面必须跟名词而名词性物主代词则相当于“形容词性物主代词+名词”因此后面不可再跟名词 e g This is my book. This book is mine. 五、Teaching procedures (教学步骤) 第一课时：Let’s learn Step 1: Greetings and do warm up ( 3’) Step 2: Dictation (5’) 考查上节以及前几节所学单词及句型 Step 3: Revision (5’) 1) 教师向学生出示形容词性物主代词的卡片进行中英文互译 2）复习集中识词中所学的本课的单词重点是名词性物主代词（以游戏的方式进行） 3）教师出示一些已学的有关动物单词的卡片，让学生读出并说出中文，并且让学生说出这些单词的复数形式。 Step 4: 导入（10’ ） 1) 复习第一课所学语言结构： 指着学生的钢笔问：Is this your pen? Is this his ruler? Is that her eraser? Whose is this book? 等问题让学生回答。 2）走到任意一名学生面前拿起他的书问：Is this book