团体训练第5章自测题答案.docVIP

1 分数: 5 人的本质是（ ）。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 一切社会关系的总和  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 生理的人  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 完整的个体  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 拥有独特个性的个体 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 2 分数: 5 （ ）是个体生存和发展的前提。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 生理的成熟  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 需要的满足  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 完整的家庭  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 一定的社会交往 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 3 分数: 5 （ ）是所有人际合作交往的基础。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 人格的成熟  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 对自己的认识  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 自我接纳的发展程度  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 有效的人际交往 错误 这次提交的分数：0/5。 Question 4 分数: 5 （ ）是所有人际合作交往的基础。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 动机  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 诚信  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 学习  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 信任 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 5 分数: 5 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（ ）。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 学生的人际交往过程需要良性引导  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 低年级的学生不需要太多的人际交往  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 6 分数: 5 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ ）。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。 正确 这次提交的分数：5/5。 Question 7 分数: 5 下列哪个不是小学生团体的设计思路（ ）。 选择一个答案  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 A. 人际适应和熟悉  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 B. 人际信任与合作  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 C. 人际交往与沟通  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 D. 团体建立 错误 这次提交的分数：0