2015青岛版数学 最新版三年级下学期数学备课第一单元.doc

博 悦 童 年 青岛博文小学 全册教材分析 教材分析： 素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。三年级的学生已经有了一定的生活经验，并初步产生了了解生活、认识社会的愿望。因此教材的选取以反映学生的家庭生活、社会生活为主要内容。如信息窗中“采访果蔬会”等展示了时代发展的新变化；“体操钟的美”引导学生感受体育中的数学美；“家居中的学问”引导学生了解生活中的数学。本教材还根据学生的认知特点；从学生的实际出发，优化单元知识结构。比如“两、三位数除以一位数（二）”“两位数乘两位数”，采用了弹性较大的“板块式结构”，分为“口算与估算”“笔算”“混合运算与实际应用”三个板块，在整个单元中有机结合。这样，既能使学生的计算能力得到进一步巩固，又能让学生体会到计算的实用价值。 本册教材的编写意图、呈现方式和栏目设置旨在积极倡导新型的学习方式。努力实现学生学习方式的转变。如在“合作探索”栏目里，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。 二、教学重、难点： 教材重点：结合具体情境计算两、三位数除以一位数和两数乘两位数，认识年月日和小数；学习简单的轴对称图形，会计算长方形和正方形的面积；在统计知识方面了解平均数的意义，会求简单数据的平均数，体会统计的意义与作用。 教材难点：两、三位数除以一位数商的位置；面积单位的建立；分数的意义和比较分数的大小; 灵活运用所学知识解决生活的实际问题。 三、教学目标： 1.结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。 2.在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合生活进行教学估算的方法，形成估算意识；进一步掌握两、三位数除以一位数的计算方法；引导学生探索两位数乘两位数的乘法，通过动手操作等方法，体验算理，算法；能够正确的进行笔算和口算。 3.使学生了解年、月、日，平年、闰年的基本含义及相互关系，会进行24时计时法的简单换算。 4.在熟悉的生活情境中体会小数在日常生活中的实际运用，理解小数的意义。5.结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积。认识面积单位，会进行简单的单位换算。 6.结合具体实例，理解“平均数”的意义，掌握求简单数据的平均数的方法。 7.经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识;在对长方形、正方形面积公式的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。 8.经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 9.在具体的情境中，发现并提出能用两、三位数乘两位数和两、三位数除以一位数解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决;在具体情境中，能根据平均数的实际意义进行初步分析和判断。 10.在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。 四、教学进度： 周 次日 期内 容备 注第1周3.2-3.6两三位数除以一位数2——信息窗1第2周3.9-3.13两三位数除以一位数2——信息窗2第3周3.16--3.20两三位数除以一位数2——信息窗3 回顾整理、综合练习第4周3.23--3.27体操中的美——对称第5周3.30-4.3两位数乘两位数——信息窗1第6周4.6-4.10两位数乘两位数——信息窗2清明节第7周4.13-4.17两位数乘两位数——信息窗3第8周4.20-4.24两位数乘两位数——信息窗4第9周4.27-5.1阶段整理复习劳动节第10周5.4-5.8长方形和正方形的面积——信息窗1第11周5.11-5.15长方形和正方形的面积——信息窗2第12周5.18-5.22长方形和正方形的面积——信息窗3、4第13周5.25-5.29走进天文馆——年、月、日第14周6.1-6.5小数的初步认识——信息窗1第15周6.8-6.12小数的初步认识——信息窗2第16周6.15-6.19小教练——统计第17周6.22-6.26回顾整理——总复习端午节第18周6.29-7.3期末整理复习第19周 单元教材分析 教材分析： 本单元以笔算为主线，安排了少量