窗前1株紫丁香教学设计.doc

《窗前一株紫丁香》教学设计 常德市澧县第一完全小学 宋青枝 教学内容： 语文S版二年级上册第五课《窗前一株紫丁香》 教材分析： 这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现孩子们纯洁而美好的心灵。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意让人感动。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。教学目标： 1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个字，学习新偏旁“舌”字旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。 教学重点： 学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 通过朗读感悟师生间的深厚情意。 教学准备: 多媒体课件设计理念： 阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。让学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。这样声情并茂，感人至深。读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了情境，感情非常深厚。 教学过程： 一、激趣导入。 1、师：老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。 2、揭示课题，师板书，生书空。 3、解题：紫丁香是一种会开花，有淡淡香味的观赏性植物，所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。学生们齐读课题。 二、自读呈疑。 1、师：（欣赏紫丁香的图片）这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢？下面就请小朋友们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考这个问题。 2、生：这株紫丁香是老师的学生栽种的。 师：你读得真认真。对于这篇课文，大家还有什么不理解的词语或句子吗？ 生1：“疲倦”是什么意思？ 生2：“准是”是什么意思？ 生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思？ …… 3、师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧！ 三、合作探究。 1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。 3、自己练习，指名读。 （给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心。） 4、师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写（师在田字格中范写“绿”字）。 5、生在书上的田字格中书写。6、指名朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。） 5、这一节该怎么读呢？ （要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。） 6、自由练读，指名读，分男女生读。 7、小组合作学习，出示学习要求： （1）、大声朗读课文的第三、四、五节。 （2）、找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子，并做上记号，读一读。 （3）、在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。8、生：紫丁香绿叶的声响，那是我们在给您唱歌，为老师做伴，帮您消除一天的疲倦。 师：“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它会给老师唱什么歌呢？ 生1：《大树妈妈》。 生2、《嘀哩嘀哩》。 生3：《小毛驴》。 …… 9、生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》，师解说老师一天的工作。 10、生：紫丁香盛开的小花，那是我们的笑脸，为老师做伴，感谢您试试把我们挂牵。 师：“挂牵”就是挂念、牵挂的意思，回顾一下日常生活，想想老师是怎样关心我们的？ 生1：我们生病的时候，老师会带我们去医护室。 生2：有一次，我忘记带铅笔了，老师借给我一支铅笔。 生3：放学时，下雨了，老师送我回家。 …… 11、指导朗读。 （第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的