第1章适应新生活.docVIP

课题序号2授课班级12商务日语、12物流管理1班、12软件外包授课课时2授课形式讲授、讨论授课章节 名称第一章 适应新的生活使用教具教学目的直面生活中的困惑与不适应，学会如何去适应新的环境，开始新的生活。 学生学会独立安排自己的生活，能合理利用业余时间。 树立正确的消费观。 教学重点如何合理安排自己的生活；树立正确的消费观；合理利用业余时间。教学难点如何合理利用业余时间更新、补 充、删节 内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计 一、新环境，新生活，心适应 今昔生活对比 学习、生活中的困惑 适应新生活心理调适 做新生活的主人 学会独立生活 学会理财 合理安排业余时间 课 堂 教 学 安 排 教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤新课导入 讲授新课 课堂小结 【新课导入】 师：虽然大家三年级了，对旅财的环境与生活已经非常熟悉，但三年级，全新的课程，不同的老师，对在座的每一位来说，又是成长道路上的新起点。 【讲授新课】 一、新环境，新生活，心适应 1、今昔生活对比 游戏任务1：大家来“找茬” 师：我们来“忆往昔，峥嵘岁月稠”，回想一下两年前的今天，初来乍到职业院校校园，一切都是陌生而又新鲜的。新的学校、新的老师、新的同学、新的课程······它们当时以怎样的姿态迎接你呢？你作为新生，有什么心理感受？你觉得从初中到职业院校有哪些变化？ 学生活动：学生讨论并发言。 师：从刚才同学们的发言中我们发现，职业院校与初中相比，在许多方面发生了变化，我们要及时做好调整的准备。 2、学习、生活中的困惑 游戏任务2:我的困惑你有吗？ 师：作为三年级的老生，在生活基本安顿下来，开始正常的学习、生活后，最初的惊奇与???情逐渐消退，面对日复一日、平淡无奇的校园生活，面对新的课程与老师，在经历了两个月懒散的暑假之后，我们又将开始一段新的心理调适过程，针对自己目前的状态，说说有什么不适应的。 学生活动：学生分小组讨论，派代表起来交流。 师：从大家的交流中我们发现，或空虚、或倦怠、或懒散，有些同学对目前的状态没有很好的调整过来，那么大家的社会适应能力如何呢？我们一起来做个测试。 3、适应新生活心理调适 游戏任务3：职业院校学生社会适应能力测量 学生活动：完成书本14页《职业院校学生社会适应能力测量》。 师：如果你的得分在35-40分，说明社会适应能力很强，能很快适应新的学习、工作、生活环境。29-34分，说明社会适应能力良好，你能较好的适应环境的变化，有较强的调适能力。6-16分，说明社会适应能力较差，习惯于依赖较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则会怨天尤人。5分以下，说明社会适应能力很差，不能马上适应新环境，常感到与周围的事物格格不入。 测验结果仅供参考。如果你在测验中得分较低，你不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识和经验的丰富而不断增强的。只要你有信心，努力学习，加强锻炼，一定会成为适应社会的成功者。 对于还没适应新生活的同学，我们也有一些调试方法，主要有下面几点： 找到自我，积极面对。对环境的适应，需要个体主动作用于环境，保持个人与环境的和谐平衡。要客观的认识自我、评价自我，做到自尊、自信、自立、自爱、自强，保持乐观进取的心态。 认识差异、调整认知。要充分理解职业院校教育与初中教育的差异性，积极主动地适应新的学习环境和任务。 主动调整，学会生活。从依赖转向独立，生活要自理，学习要自主，行为要自制，思想要自立，一切靠自己独立完成。 二、做新生活的主人 1、学会独立生活 游戏任务1：我不做“夭折的蝴蝶” 师：每个人的成长过程也是这样，都是一个减少对他人的依赖、获得独立、掌握自主权的过程，这也就是一个人自立的过程。生活的实质就在于独立，如果一个人总是脱离不了对他人的依赖，那么他将永远体会不到成长的快乐和生活的幸福。 请结合自己的实际情况填空： 在初中阶段，我已经能独立地1、 2、 3、 到目前为止，我还不能独立地1、 2、 3、 在职业院校生活中，我觉得首先要先学会独立地： 。 学生活动：略。 2、学会理财 游戏任务2：感悟《凉白开与纯净水》 师：阅读书本19页的文章《凉白开与纯净水》，谈谈你的感受。 在消费和理财方面你也有困惑吗？你有什么好的理财经验和消费招数，请说出来与大家分享。 我的困惑是