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第四章 充分尊重孩子的第一个反抗期 讲授式教案 [教学内容] 1、孩子故意和家长对着干怎么办？ 2、孩子软硬不吃怎么办？ [教学目的] 让家长了解孩子的第一个反抗期的表现及处理方法 [教学方法] 教材导读式、案例分析式、教师演讲式 [教学过程] [案例一]阅读情景对话（《牵手两代亲子课程》） 一、导入新课 很多家长都有这样的体会，以往挺听话的孩子到了三、四岁的时候，会变得很不听话，开始对家长说“不”，专门跟家长对着干，越是不让做的事情越是要做。批评不管用，训斥不管用，好言好语地教育不管用，放狠话来吓唬他（她），他（她）也丝毫不害情，真是让人头疼！孩子到底是怎么了？ 二、分析对话 1、案例中的孩子都有哪些表现？您认为孩子的表现是否正常？ 妈妈刚提醒孩子不要弄脏了新衣裳，他却偏偏往地上躺；把他按到沙发上罚坐，看似老实了，他背地里又在用手掏沙发；妈妈生气罚他的站，他站不了一会，紧接着又去拿纸杯接水，接了水却不喝，搞起了恶作剧；把水倒到地板上，坏笑着用脚去踩；看着妈妈气急败坏，他更开心了。以上种种情况，正是是孩子进入第一个反抗期的典型表现。 2、在处理孩子的问题上，家长的做法是否合理。 “儿子，地上很脏，千万不要把新衣裳弄脏了！” “你这个小坏蛋，不让你干的事你偏干！罚你在沙发上坐5分钟！5分钟内不许你动！” ——消极评价，消极暗示，粗暴命令 “这个皮沙发本来就被你割了个口子，你再掏，口子会越来越大的！给我在地上老实地站一会，不许动！” ——消极暗示，粗暴命令 “你个小祖宗！可不能把水往地板上倒，会把地板弄坏的” ——消极评价，消极暗示 三、教师讲解 三、四岁的孩子对父母权威开始挑战，对父母的意见开始敢于说不，敢于和父母顶嘴。这是孩子进入反抗期的表现之一，也是孩子健康成长的标志之一，家长实在应该高兴才对。但很多家长面对幼儿的反抗常常是困惑不解、惊慌失措、无所适从、百依百顺或者满腔愤怒。为什么会这样呢？根本的原因是家不了解孩子心理发展的规律。 （一）认识孩子的第一个反抗期 1、孩子反抗期的表现 分析总结第一反抗期的年龄（三、四岁的时候）、表现以及出现的必然性。 2、孩子出现逆反是十分正常的 第一反抗期是孩子成第过程中的一个重要转折点。引导家长认识孩子出现逆反，是成长的标志，是成长中的正常反应。家长要用欣慰的眼光看待，及时调整自己，适应孩子的变化，才能做到与孩子一同成长。 （二）家长如何正确对待处在第一反抗期的孩子 孩子出现逆反时给人的感觉是火气很大，好像身体里充满了股股怨气，随时可能喷发出来。所以，对待孩子的逆反应以疏导为主，尽量避免与孩子针尖对麦芒地发生冲突。同时，家长还要注意引导孩子，使孩子知道什么是对的，什么是错的，从而朝着正确的方向发展。 1、冷静与避让 认识孩子逆反的心理学意义，家长要增强与这个时期孩子相处的智慧。 2、温和地讲道理 在家长采取冷处理使孩子平静下来后，可以温和地给孩子讲道理，明确指出孩子错在哪里，以及这一错误造成的损失和危害。可以让孩子承担行为后果。 3、不要逼迫孩子做事情 在孩子强烈逆反的时候，除非孩子自己有兴趣，不应逼迫孩子。 4、多与孩子交流 对逆反期的孩子，家长应该加强与孩子的交流，多拥抱亲吻孩子，使孩子感受到家长的爱意。在孩子做错了事以后，也有必要倾听孩子的解释。 5、正确地评价孩子 对孩子的评价，需要注意的：一是准确、具体、有分寸，不要笼统。二是注意一致性，避免前后矛盾，更不可信口乱说。三是多进行正面鼓励和引导，尽量避免一味地指责和抱怨。 6、慎用惩罚 对孩子不恰当的做法，应该以口头教育为主，孩子认识到错误就应及时给予肯定。第一反抗期的孩子身体机能还不健全，如果家长动粗可能导致不良后果。分析有的家长在这个问题上的心理误区；如担心手腕软了以后“震”不住孩子等。 7、让孩子自我纠正 利用孩子天真幼稚的一面，让孩子实行自我约束、自我纠睚。适当的模拟训练，可以在玩乐中不经意地约束和规范了孩子的行为。 一、导入新课 逆反是孩子自身发展到一定时期必然出现的客观现象，但在逆反期的孩子出现软硬不吃的现象却与家长的教育失当有关。逆反是阶段性的，过了逆反期就时于平静；而改变孩子软硬不吃的状况则需要家长付出一定的努力。 二、分析对话 1、案例中的孩子都有哪些表现？您是怎样看待孩子的表现的？ 小有伙竟然跟遥控车较上了劲，把车厢都给踹瘪了。爸爸给他讲道理，他压根听不进行；对他来“硬”的，警告他再不听话，就收起遥控车不让他玩了，他根本不在乎，又把怒气撒到了沙发上，转身就是一脚，干脆不理爸爸了。爸爸见“硬”的不行，赶紧又来“软”的，可人家压根不领情，表示绝不愿做爸爸所谓的好孩子，甚至把爱吃的送到嘴边的蛋黄派