06年高考第一轮2.2函数的表示.doc

2.2函数的表示 ●知识梳理 1.函数的三种表示法 （1）解析法：就是把两个变量的函数关系，用一个等式来表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式. （2）列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系. （3）图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系. 2.复习目标 （1）由所给函数表达式正确求出函数的定义域； （2）掌握求函数值域的几种常用方法； （3）能根据函数所具有的某些性质或它所满足的一些关系，求出它的解析式； （4）会进行函数三种表示方法的互化，培养学生思维的严密性、多样性. ●点击双基 1.（2004年春季安徽）若f（sinx）=2－cos2x，则f（cosx）等于 A.2－sin2x B.2+sin2x C.2－cos2x D.2+cos2x 解析：∵f（sinx）=2－（1－2sin2x）=1+2sin2x， ∴f（cosx）=f（sin－x）=1+2sin2（－x）=1+2cos2x=2+cos2x. 答案：D 2.（2004年湖北，3）已知f（）=，则f（x）的解析式可取为 A. B.－ C. D.－ 解析：令=t，则x=， ∴f（t）=.∴f（x）=. 答案：C 评述：本题考查函数的定义及换元思想. 3.（2005年春季北京，文2）函数f（x）=|x－1|的图象是 解析：转化为分段函数y= 答案：B 4.函数y=的定义域为______________，值域为___________________. 答案：［－1，2］ ［0，］ ●典例剖析 【例1】 已知函数f（x）=的定义域是R，则实数a的取值范围是 A.a＞ B.－12＜a≤0 C.－12＜a＜0 D.a≤ 剖析：由a=0或可得－12＜a≤0. 答案：B 【例2】 在△ABC中，BC=2，AB+AC=3，中线AD的长为y，AB的长为x，建立y与x的函数关系式，并指出其定义域. 解：设∠ADC＝θ，则∠ADB＝π－θ. 根据余弦定理得 12＋y2－2ycosθ＝（3－x）2， ① 12＋y2－2ycos（π－θ）＝x2. ② 由①＋②整理得y＝. 其中 解得＜x＜. ∴函数的定义域为（，）. 评述：函数的定义域是使式子有意义的自变量的取值范围，同时也要注意变量的实际意义的要求. 【例3】 若函数f（x）=的值域为［－1，5］，求实数a、c. 解：由y=f（x）=，得x2y－ax+cy－1=0. 当y=0时，ax=－1，∴a≠0. 当y≠0时，∵x∈R，∴Δ=a2－4y（cy－1）≥0. ∴4cy2－4y－a2≤0.∵－1≤y≤5，∴－1、5是方程4cy2－4y－a2=0的两根. ∴∴ 评述：求f（x）=（a12+a22≠0）的值域时，常利用函数的定义域非空这一隐含的条件，将函数转化为方程，利用Δ≥0转化为关于函数值的不等式.求解时，要注意二次项系数为字母时要讨论. ●闯关训练 夯实基础 1.函数y=的值域是 A.［－1，1］ B.（－1，1］ C.［－1，1） D.（－1，1） 解法一：y==－1.∵1+x2≥1， ∴0＜≤2.∴－1＜y≤1. 解法二：由y=，得x2=. ∵x2≥0，∴≥0，解得－1＜y≤1. 解法三：令x=tanθ（－＜θ＜），则y==cos2θ.∵－π＜2θ＜π， ∴－1＜cos2θ≤1，即－1＜y≤1. 答案：B 2.如果f［f（x）］=2x－1，则一次函数f（x）=___________________. 解析：设f（x）=kx+b，则f［f（x）］=kf（x）+b=k（kx+b）+b=k2x+kb+b. 由于该函数与y=2x－1是同一个函数， ∴k2=2且kb+b=－1.∴k=±. 当k=时，b=1－； 当k=－时，b=1+. 答案：f（x）=x+1－或f（x）=－x+1+ 3.已知f（x2－4）=lg，则f（x）的定义域为__________. 解析：设x2－4=t，则t≥－4，x2=4+t. ∴f（t）=lg.∴f（x）=lg（x≥－4）. 由得x＞4. 答案：（4，+∞） 4.用长为l的铁丝弯成下部为矩形，上部为半圆形的框架（如下图），若矩形底边长为2x，求此框架围成的面积y与x的函数关系式，并写出其定义域. 解：∵AB=2x，则=πx，AD=. ∴y=2x·+=－（+2）x2+lx. 由＞0，解得0＜x＜. 5.（2005年北京市西城区模拟题）已知函数f（x）=则f（lg30－lg3）=___________________；不等式xf（x－1）＜10的解集是___________________. 解析：f（lg30－lg3）=f（lg10）=f（1