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荥阳市第五小学幼儿园电子教案 科目： 语 言 班级： 大 班 执教人： 活动内容小熊，你长大了吗课时2 活动目标 1、理解什么是长大，体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 活动重点理解什么是长大，体验成长的快乐。活动难点能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。活动准备故事，幼儿活动材料第一册1——4页《小熊，你长大了吗》。 活 动 过 程活动过程： 一、讨论：你长大了吗？ 请幼儿说说你觉得自己长大了吗，从哪些方面证明你长大了？ 二、观看情景表演。 1、认识小熊、小马、小兔和小象，从它们的自我介绍中了解它们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 2、鼓励幼儿听故事寻找答案。 三、欣赏故事。 1、听教师讲述故事一遍。 2、出示图片，提问故事内容。 ①小动物们为什么说自己长大了？ ②小熊为什么说自己长大了？ 3、你长大后觉得快乐吗？会做什么事情了 修 改 意 见  活 动 过 程修 改 意 见 活动反思 荥阳市第五小学幼儿园电子教案 科目： 语 言 班级： 大 班 执教人： 活动内容 小兔逃跑 课时 2 活动目标 1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。活动重点通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 活动难点 能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。  活动准备  故事，各种动物图片若干  活 动 过 程一、谈话讨论 1、小兔想离开家，它对妈妈说：“妈妈我要逃跑啦！”妈说： “你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？ 2、引导幼儿讨论 “小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠”和“猫”之间的关系，为理解故事内容作准备。 二、倾听故事 1、完整欣赏故事一遍。 2、妈妈为什么要去追小兔？ 3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？ 4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？ 5、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 6、如果你是小兔，你想变成什么？ 三、游戏：你逃我追 1、玩法： 幼儿自由两两结伴做游戏。 如：一幼儿说“我变成小鸟”，另一个幼儿说“你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。”如此来循环。 2、应到幼儿用语言表达“追逃”关系，也可以加上动作，使其更形象、生动。 修 改 意 见  活 动 过 程修 改 意 见 活动反思荥阳市第五小学幼儿园电子教案 科目： 语 言 班级： 大 班 执教人： 活动内容 神奇的小火车 课时  2 活动目标 1、理解故事中事物的神奇变化。 2、能主动关注周围事物的变化过程。活动重点理解故事中事物的神奇变化。 活动难点 能主动关注周围事物的变化过程。 活动准备 区角里设置若干果树生长、动物生长的图片。幼儿收集有关动植物变化过程的资料。 活 动 过 程一、发现小火车的神奇。 1、出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 2、教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。 3、理解这是一列神奇的小火车。 丰富词“神奇” 二、听听讲讲中分段欣赏故事。 1、欣赏故事第“1——5”段。 谁使小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车 后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？ 2、猜一猜鸡蛋上车会发生什么变化？小青虫呢？ 3、继续讲述故事第“6——9”段。 帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。 4、小男孩上了车，会发生什么变化？讲述故事至结束。 走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？ 5、这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生 变化。 三、让他们坐上小火车。 1、呜??呜！蓝色的神奇小火车又开动了，你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么呢？ 2、鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程。 3、鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。 修 改 意 见  活 动 过 程修 改 意 见 活动反思荥阳市第五小学幼儿园电子教案 科目： 语 言 班级： 大 班 执教人： 活动内容面包房里的猫课时2 活动目标1、理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐情趣。 2、能随故事情节展开想象，尝试续编故事。活动重点理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐情趣。活动难点 能随故事情节展开