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论本科法学教育与司法考试的良性互动_叶肖华
2015 年 4 月 学习论坛 Apr． 2015
第 31 卷 第 4 期 TＲIBUNE OF STUDY Vol. 31 No. 4
论本科法学教育与司法考试的良性互动
叶肖华1 ，金善达2
( 1． 浙江工商大学 法学院，浙江 杭州 310018; 2． 上海市黄浦区人民检察院，上海 201900)
［摘 要］当前我国本科法学教育知识传授与精神培养失衡、学术教育与技能训练脱节、培养方向与社会需求不合。在
借鉴法治发达国家先进经验和做法的基础上，我国应当将本科法学教育定位于通识教育。我国应当理性定位本科法学教育
与司法考试的关系，改革司法考试指引下的本科法学教育制度，完善本科法学教育视野下的司法考试制度。
［关键词］本科法学教育; 国家司法考试; 职业教育; 通识教育
［中图分类号］D926． 15 ［文献标识码］A ［文章编号］1003 － 7608( 2015) 04 － 0078 － 03
DOI:10.16133/j.cnki.xxlt.2015.04.019
， ，
一、我国本科法学教育的检讨 识为主 无论是当前的司法考试出题大纲 还是法学教育必
， ， ，
以 2002 年 3 月国家司法考试为标志 我国本科法学教 修课程 都仅限于十几门核心课程 学生缺少了解大纲外知
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育开始走上与法律职业相结合的道路。作为法律职业准入 识和进行法律技能训练的动力与激情。另一方面 实践中
， ，
资格的基本测评方式 国家司法考试的发展在很大程度上 法院、检察院等实习单位往往将实习生作为廉价劳动力 接
， ，
影响着本科法学教育的发展 两者既存在相辅相成相互促 受的有效指导非常有限。同时 基于实习单位地点分散、水
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进的关系 也存在紧张矛盾彼此对立的一面。国家司法考 平不齐的现状 法学教育单位也难以为学生提供个别指导
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试制度正式推行以来 我国本科法学教育获得了长足的发 并建立有效的引导、反馈和评估系统。
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展 但也存在诸多待检讨之处。 ( 三) 培养方向与社会需求不
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