老年社会工作中符号互动理论.docVIP

老年社会工作中的符号互动理论 现代社会老龄化已经成为各国社会一个不容忽视的问题，而中国社会由于“未老先富”的特殊国情，使得老龄化问题显得尤其严峻，老年人已经成为中国社会中一个重要群体。 而在现实生活中，老年人的待遇并不尽如人意。老年人往往成为昏庸、迟钝、邋遢的代名词，不论是在自己的家庭还是社会公共场合，老年人常常受到不公正的待遇。符号互动理论就认为人们在社会环境中、在于他人的交往中会获得关于自己的自我概念，人们会根据他人对自己的评判、态度来考虑自身，一旦被他人归入某类范畴，人们就会不由自主地也将自己归入其中。同理，如果社会对老年人的评价都是负面的，认为老年人都是昏聩、无用的，那么老年人对于自己的自我概念也会倾向于负面。老年人将因看不到自己存在的价值，而使自己本该丰富多彩的晚年生活蒙上阴影。老年人在社会生活中，逃不开被评价、被省视的命运，人们总是会不自觉地对老年人日常生活的行为反应进行不自觉地考核。由于生物规律的限制，老年人的记忆力和行动力都不能与年轻人相比，他们的适应力降低、记忆力衰退、抵抗力减弱、反应性变慢，这就使得人们片面的将老年人归为了无用、弱势的群体。 生物的衰老是一个客观规律，没有人能够将自己的生命周期逆转，进入老年期是一个必将到来的过程。其实不管是出于什么阶级、拥有什么背景的老年人，他们都有发挥自己价值、得到社会承认的愿望。随着时代的发展，老年人的综合素质也在不断提高，但社会的偏见无情地抹杀了他们表现自己、提升自己的机会。因此要给老年人带来一个满意的老年生活，作为社会工作者就必须充分利用好“符号互动”这一理论。我们要做的就是消除老年人的消极形象，帮助老年人削减对生活和环境无助及无力的感觉，有计划的安排他们的晚年生活，让他们有机会发挥余热，使他们的生活越活越精彩，真正实现“老有所乐”“老有所为” “老有所学”“老有所教”。 事实证明，老年人依然是社会中丰富的生产力之一，老年人掌握的社会资源可能不及年轻人多，学习创新能力不及年轻人高，但他们尽其一生而累积起来的经验、知识却是年轻人所无可比拟的。根据符号互动理论的指导，我们可以通过很多方法帮助老年人得到社会认可，总的来讲就是“积极老龄化”。 首先，在社区举办知识讲座，或者是在单位举办新老人的交流会，使老年人可以将自己的人生经验传授给下一代，让年轻人认识到自己与老年人相比所存在的差距，并借鉴有益信息，让年轻人都认识到老年人并不是呆板、迟钝的。他们不仅拥有丰富的人生经验，甚至还风趣幽默、开朗乐观。 其次，我们可以举办感恩晚会，大力宣传老年人过去和现在的贡献，让大家认识并且承认老年人对于创造生产力、建设社会所作出的贡献，知道我们现在享受的是老年人当年所创造的劳动成果，从而心怀感激，真正从心底尊重老人。 另外，还可以举办各种竞赛，鼓励老年人积极参加，从而向人们展现老年人的活力和风采，向世人昭示老也能有所为。这样做既让年轻人抛弃老年人都是“脆弱、无能、病态”的偏见，也让老年人更好地认识了自己的潜力，从而树立自信心，提升自我认识。 同时也可以发展老年人的兴趣爱好，鼓励和引导老年人，将自己的热情和精力投注到自己喜爱的事业中去，比如老年乐队、老年服装、老年武术——很多事业???可以为老年人提供发挥余热，展现自我、发展自我、成就自我的平台。这样也可以让年轻人看到老年人的清新与活力，使人们认可老年人、崇敬老年人。 最后，我们可以从社区拓展到整个社会中去。通过大众传媒，将老年人进行积极老龄化的事迹进行大力宣传，从而把老年人积极奋进、活力四射的正面形象传播到社会中去，改变人们心目中老年人“老弱无能”的刻板形象。