安徽省铜都双语学校2013年八年级数学下册分式方程和实际问题(三)导学案.docVIP

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 PAGE  PAGE 3 课题：分式方程与实际问题（三） 自研课（时段： 晚自习 时间： 10分钟 ） 1、旧知链接：（1）分式方程有解吗？（2）化简分式，结果可能为0吗？ 2、新知自研：学道相关内容及相关资料书 展示课（时段： 正课 时间：60分钟） 【学习主题】1. 理解分式方程为什么要验根，如何验根，增根的概念； 2. 能够根据实际问题中的等量关系列分式方程并加以解决。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学流程自研自探 环节合作探究环节展示提升环节 质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·学法·时间）展 示 方 案 （内容·学法·时间）随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 例 题 导 析 与 典 题 赏 析 45分例题导析 解方程： 解：分式两边同乘以 ，得 ① 想一想：为什么要乘以这个式子，其他的可以吗？化成整式方程时有哪些注意点. 解这个方程，得： ② 思一思：这个解是原方程的根吗？你有几种方法进行检验. 检验： ③ 故 不是原方程的解，原方程 归纳：请尝试归纳出增根的概念于随堂笔记处 思维升华：结合例题和旧知链接问题你能解释分式方程会产生增根的原因吗 ①两人小对子 相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。 讨论: 为什么要验根，如何进行验根，增根是什么？ ②五人互助组 在小组长的带领下：讨论实际问题中的可列分式方程的等量关系，并能依据题意列出方程。 总结列分式方程解决实际问题的解题步骤以及注意点 ③十人共同体 大组长带领下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做。 (15min)展示单元一： 方案预设一： 主题:例题导析 结合整式方程去分母的过程，展示解分式方程的基本思路及做法；分析解分式方程为什么比解整式方程多一步验根的步骤→验根该如何操作→强调解分式方程中验根的重要性. 方案预设二： 主题:典题赏析 读题→分析题意→根据等量关系列分式方程→解分式方程以及检验→是否符合实际意义. （20min）【重点识记】 分式方程的增根： 典题赏析 小明用12元买软面笔记本，小丽用21元买硬面笔记本，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1.2元，小丽和小明能买到相同本数的笔记本吗？ 解： 等级评定： 【同类演练】 1.若关于X的方程有增根，求a的取值范围？ 2.小丽和小明同时为艺术节制作小红花，小明每小时比小丽多做2朵，小明做100朵和小丽做90朵所用的时间相同吗？典题赏析 1.快速分析题意，想一想该如何设未知数. 2.尝试用表格的形式理出题中数量关系，并呈现出等量关系. 3.列出方程并求解，想一想得到的解符合题意吗？ 同 类 演 练 20分不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦…… 自主研读右侧的同类演练： 1.认真读题,注意解题规范性. 2.抽取小黑板，尝试自主完成同类演练。（要求：工整、规范） 另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。展示单元二： 全班互动型展示 ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上。训练课（时段：晚自习 ， 时间：30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评：