小学2年级学生小篮球学习基础分析.docVIP

小学二年级学生小篮球学习基础分析 心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。 生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。 认知能力分析：二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。 运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。 因此，二年级小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立 “我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页） 普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划 年级2学习内容基本内容II 拓展：——小篮球课次5单元 学习目标1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。 2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。 3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。安全提示合理安排学生练习队形及运球路线和方向，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。课次学习目标学习重点与策略学练活动示例11、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。 2、体验球性控制的多种动作和方法。 3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。1、自然轻松 2、充分创想1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。 2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。 3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。 4、引导学生积极参与，加强自我保护。 5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。21、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。 2、体验中、低运球的乐趣。 3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。1、向前控球 2、增强信心1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。 3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。 4、引导学生积极体验，强调学练安全。 5、自我展示、表扬。31、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。 2、体验曲线运球的乐趣。 3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。1、手腕向内控球 2、重心略倾 3、自我评价1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。 3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。 4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。 5、集体展示、点评、表扬。41、发展地滚传球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。 2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。 3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。1、直线传接 2、快速准确 3、团队互助合作1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。 2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。 3、学生分组体验“打保铃球”的游戏 4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。 5、小组互助学习，教师加强辅导。 6、小组展示、点评、表扬。51、发展接抛球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。 2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。 3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。1、双手接抛 2、五指张开 3、组内合作评价1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。 3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。 4、引导学生开展组内互助评价。 5、合作展示，点评、表扬。 普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——1 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次1学习目标1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。 2、体验球性控制的多种动作和方法。 3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。重点与 难点1、自然轻松 2、充分创想内容主题1．小篮球：球性控制 5——（1） 2．游戏：小小搬运工