小学2年级语文上册识字3(2课时).docVIP

PAGE  PAGE 5 识字3（2课时） 教学目标： 学会本课10个生字,能正确、规范地书写田字格中5个生字，认识偏旁“彡”“弓”“斗”。 初步了解会意字的特点,学会看图领会字义及识字,激发学生的学习兴趣。 3.能正确、流利地朗读课文。 4.有感情地朗读背诵儿歌。理解儿歌内容，教育学生做事要细心。指导学生会用“粗心”造句。 5、拓展一些会意字的知识。 教学重点和难点： 1.学会本课10个生字。 2.继续巩固会意字的构字特点，拓展一些会意字的知识。 3、理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 教学时间： 2 课时 教学准备：生字、词卡片　　插图　　游戏卡片　　小红星 教学过程： 总第 2 课时 年 月 日 第1 课时目标： 学会本课10个生字,能正确、规范地书写田字格中5个生字，认识偏旁“彡”“弓”“斗”。 初步了解会意字的特点,学会看图领会字义及识字,激发学生的学习兴趣。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学重点和难点： 重点：1，学会本课10个生字。 　　　2，初步了解会意字的特点，激发学生的学习兴趣。 难点：能正确、规范地书写田字格中5个生字：灶，尖，歪，尾，彩，突出“彩”的指导。 教学准备： 生字、词卡片　　插图　　游戏卡片　　小红星教学 环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动反 思一、导入充分利用彩图与熟字相联系，意在调动学生识字的兴趣。1.同学们,今天我们学习《识字3》师边说边板书课题。这一课中有些生字很有特点，让我们一起来看看吧！ 2．出示挂图。齐读课题 2．学生仔细观察，想一想各字有什么特点?二、学习 会意字 理解 其特点 先由熟字分析会意字的特点，然后总结学习方法，让学生自学以下四个会意字，从而教会学生学习方法，培养学生的自学能力，进一步体会会意字的构字特点。1．出示“笔”图，这是什么？毛笔是由什么做成的？ *所以人们把“竹”和“毛”组合在一起，表示“笔”字。“竹”字做偏旁时，笔画有什么变化？ *谁来给“笔”扩词？ 2．出示“看”图，你从图上看到了什么？ *你能说说图与字有什么联系吗？ 3、小结。 （1）我们把这种根据字的部件能理解字意的字叫会意字。 （2）回忆一下，我们刚才是怎么学的呢？总结板书：*看图领会字义。*再看字形是由哪两个部件组成的。 下面我们就用这样的方法学习“灶”“尖”“歪”“尾”三个生字。 4．教师点拨小结：希望你们以后遇到会意字，也能运用这样的方法学习。1学生看图回答。 学生回答：竖和竖钩要变成点。 学生口头扩词。 2．看图回答。 指名说。 3． （1）四人一组讨论。 自由发言。 （2）通过回忆说说。 （3）学生明白学习方法。 学生自学，四人一小组讨论讨论，教师巡视点拨。 交流汇报学习情况。学生看图读准字音，领会字义，记忆字形。 三、读儿歌　　初知儿歌大意。学会了几个会意字，还有一首儿歌等着我们去读一读呢。自读儿歌，读准字音。 指名读，师生共同纠正指导。 齐读儿歌。四、学习 　　生字采用不同方法学习本课生字。 运用吸引学生的游戏来巩固生字，充分调动了学生的学习兴趣。出示本课带有拼音的生字 情境游戏“摘苹果”，巩固生字。（在苹果的后面有本课去掉拼音的生字） 师：这节课小朋友学习非常认真，所以顾老师把这些又大又红的苹果奖励给你们。1开小火车认读，齐读 2．学生上台摘取苹果，领读出后面的生字并能组个词，就能得到苹果。五、指导 　　书写 　　以学生的自主学习为主，识记生字，并能正确、规范地书写。出示生字：灶，尖，歪，尾，彩 认识偏旁“彡” 引导学生说说怎么识记这几个生字的？（师随生范写生字，突出“彩”的指导） 师巡视指导，及时表扬好的小朋友，奖励小红星，树立榜样。 学生说说这个偏旁名称 同桌互相交流，个别交流（一生说怎么记，其余生随师书空） 3．生描红，练写 总第 课时 年 月 日 第 2 课时目标： 1、继续巩固会意字的构字特点，正确、规范地书写余下5个生字，认识偏旁“弓，斗”。 2、有感情地朗读背诵儿歌。理解儿歌内容，教育学生做事要细心。指导学生会用“粗心”造句。 3、拓展一些会意字的知识。 教学重点和难点： 重点：1、继续巩