小学2年级语文下册雷锋日记2教案浙教版.docVIP

PAGE  PAGE 4 用心 爱心 专心 雷锋日记 教学目标： 　　1.了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。 　　2.学会本课生字新词，理解有关词语。 　　3.了解日记的意义和格式，学会读日记的方法；能理清课文第三段按事情发展写的顺序。 教学重点：学会读日记的方法。 教学难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。 教学准备：课文朗读录音；雷锋同志生前的有关图片。 教学时间：3课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、揭题，预习课文 　　围绕下列要求，自学课文 　　1.通读全文，划出生字词。读准字音。 　　2.日记记的哪一天的事？这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的？ 二、通读全文，了解全文主要内容。 　　1.抽读生字，读准多音字。 　　2.指名读课文，要求读通读准。 　　3.检查预习题3。 　　4.解题：简介雷锋生平及主要事迹。 　　简介日记及其主要种类。（特点、内容、格式） 三、理解学习提示。 　　1.指名读提示。 　　2.出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么？ 　　3.围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日记跟事的关系？明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵、⑶。 　　4.齐读出示的两句话。 　　5.对照上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。 四、学习课文第一节。 　　1.自由读，边读边想学会了什么？ 　　2.讨论引导： 　　体会大年初一这个特殊日子的意义； 　　联系单元重点训练项目，体会此节“总?分?总”的记叙方法； 　　结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。 　　3.说说全节的主要意思，然后朗读此节。 五、学习课文第2节。 　　1.指名读，思考： 　　雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事？ 　　大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么？说明了什么？ 　　2.检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。 　　3.说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。 六、教师小结 　　几个方面：什么是日记？怎样读日记？前两节的主要内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习 二、学习课文第3节 　　1.默读全节，完成： 　　⑴用“Δ”标出描写雷锋作好事动作的词； 　　⑵这段话是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？ 　　2.检查： 　　事情发展顺序：雷锋到站看到老太太　帮助老太太　告别老太太。 　　3.比较句子 　　⑴我向副连长请了假，直奔抚顺车站。 　　⑵我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。 　　4.用“”划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。 　　5.朗读指导： 　　把握好节奏，读出激动赞扬的语气。 三、学习课文第4节 　　1.范读，思考：⑴此节写雷锋做了哪些好事？用“О”圈出。 　　⑵人们是怎样夸雷锋的？用“”划出。 　　⑶雷锋是怎样想的？用“?”划出。 　　2.着重讨论： 　　⑴读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么？“应尽的义务”是什么意思？ 　　⑵读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福？他为什么这样看？说明什么？ 四、全文总结 　　1.日记的特点和阅读方法。 　　2.学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。 五、自由感情朗读全文。 六、指导完成“作业本”最后3题。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 一、复习检查 　　1.读日记应注意哪3点？ 　　2.对照上述3点，说说本文的内容。 二、阅读方法迁移练习 　　读一则日记，要求学生对照上述3点说说。 三、句段练习 　　1.读课文第一节，说说写法上的特点。 　　2.仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。 　　3.读课文第三节，说说事情发展顺序。 　　4.依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎样做?人们对我怎样） 四、作业练习 　　1.听写词语。 　　2.写一则简单的记事日记。