小学6年级数学总复习计划.docVIP

小学六年级数学总复习计划 为了准确地把握各个领域知识、能力以及情感、态度价值观的内容和应达到的教学目标，切实减轻学生过重负担，全面提高学生素质，促进课程改革工作的实施，我以教材为依据，结合我的教学实际情况，制订出数学学科复习计划如下： 一、复习目标: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。 二、复习重点 1、整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例，特别是简便运算。 2、复合应用题、分数、百分数应用题。 3、几何形体知识。 4、综合运用知识，解决实际问题。 三、复习难点 1、使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。 2、灵活解答应用题的能力和方法。 3、准确的进行计算。 四、复习内容： 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。 （一）数与代数 1、数的认识。 ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 ⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 ⑸会比较小数、分数和百分数的大小。 ⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 ⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 2、数的运算。 ⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。 ⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。 ⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。 ⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。 ⑸探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 ⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 ⑺运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 3、代数初步 ⑴在具体情境中会用字母表示数。 ⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。 ⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程(如：ａχ±ｂ＝ｃ，aχ±ｂχ＝ｃ)。 ⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。 ⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 ⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 ? (二)空间与图形 1、图形的认识。 ⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 ⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 ⑶辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 2、图形与测量。 ⑴结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。 ⑵在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。 ⑶能估计一些物体的长度，并进行测量。 ⑷指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 ⑸结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。 ⑹探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 ⑺会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°， 60°，90°角。 3、图形与变换。 ⑴结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 ⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 ⑶通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。