小学科学4年级21谁热得快.docVIP

21、谁热的快 【教学内容】四年级上册第五单元第21课 【教学目标】 1、能用简单 HYPERLINK / 测量工具(温度计)对阳光下不同颜色的物体温度变化进行定量观察,采集数据,并作简单记录. 2、通过学习，知道不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同；并且通过对比实验，知道使用工具比感官更重要;能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释;能提出进行探究活动的大致思路. 通过对比实验的数据分析,整理,认识到充足的科学证据才能说明道理;通过交流,展示科学原理在生活中的应用,加强科学知识与生活,社会的联系,培养学生乐于用学到的知识改善生活的科学态度. 【教学重难点】 通过学习,使学生认识到不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同. 【教具、学具】 木板,镜子,黑白颜色手套,各种色纸,空易拉罐,墨汁,温度计等. 【教学过程?】 创设情境 提出问题。 谈话:同学们都知道,不同的物体吸收太阳光的本领是不同的,那么,什么样的物体吸收太阳光的本领更强呢？（生答） ?这节课我们就来研究这个问题谁热的快。师板书：21、谁热得快 二、小组学习，自主探究。 （一）、我们从这些生活现象中能发现什么 1、通过书中提供的两张夏