幼儿园建构式课程小班(上)主题1活动预设.docVIP

 HYPERLINK /  PAGE  PAGE 23  HYPERLINK /  幼儿园《建构式课程》小班（上）主题一活动预设 设计者：平湖市第一幼儿园小班年级组全体教师 2005 年 9月1日 ~ 9月16日 第1~3周 主题名称幼 儿 园 真 好主 题 说 明昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。预 设 主 题 活 动 内 容 第一周活动八：我会唱的歌活动一：魔术师来了活动九：早晨多美好活动二：扭扭虫的舞蹈活动十：早上好活动三：幼儿园也是我的家第三周活动四：我带宝贝上幼儿园活动十一：丁丁的一天活动五：阿文的小毯子活动十二：哈罗，我的朋友第二周活动十三：一对好朋友活动六：走一走，瞧一瞧活动十四：鱼儿好朋友活动七：拍个好笑的你活动十五：橡皮膏小熊生 活 能 力1、逐渐适应集体生活，愿意和老师、同伴交谈，对幼儿园生活有安全感。 2、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。环 境 创 设1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。 2、经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。 3、室内装饰色彩鲜明、形象可爱，多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 4、在主墙上布置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”，以帮助幼儿建立初步的归属感。 家园共育 ●入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。 ●帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。 ●让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。 ●培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 ●家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 ●在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。 ●多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。 ●关心孩子结交新朋友的情况。 平湖市第一幼儿园小班活动计划 主 题 活 动活动一：魔术师来了 活动目标： 1、通过魔术表演来吸引幼儿，忘掉想家的情绪。产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。 2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。 物质准备： 1、自制魔盒（上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果。 2、小丑头饰 经验准备：观看过魔术表演。 活动过程： 一、观察魔术师表演。 1、马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！ 2、教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌地问好：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始了！” 3、教师手拿魔盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。 4、当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。 5、教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。 6、“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。 二、玩玩具和吃糖果。 1、请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。 2、请幼儿品常一下从魔盒里变出来的糖果。 3、你们今天开心吗？如果你们明天不哭了，那下次我还会来和你们做游戏，变出更好吃的东西，好吗？小朋友，再见！执教者修改 意 见活 动 反 思平湖市第一幼儿园小班活动计划 主 题 活 动活动二：扭扭虫的舞蹈 活动目标： 1、能参加活动，初步产生亲近老师，接纳同伴的情绪。 2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。 物质准备： 1、活泼欢快的音乐，《健康歌》 2、场地一块。 3、毛毛虫玩具 经验准备： 观看一些幼儿跳舞的VCD或者节目，丰富幼儿的舞蹈经验。 活动过程： 1、扭扭抱抱。 （1）教师出示毛毛虫玩具，表演扭扭虫牛扭动的样子。 （2）请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 （3）请幼儿用肢体动作模仿表现。 （4）带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。 2、爬爬碰碰。 （1）在音乐声中，引导幼儿随着