广东工业大学“数字信号处理”课程设计指导书.docVIP

PAGE  PAGE 6 广东工业大学《数字信号处理》课程设计指导书 《数字信号处理》 课程设计指导书 广东工业大学 电子与信息科学系 2014年5月 一、课程设计基本信息 1、课程性质：专业课，必修。 2、适用专业：电子与信息科学专业 3、课程设计学时/学分：第13周（16学时）/ 1学分 4、地点：实验2号楼214、216实验室 二、课程设计目的 《数字信号处理》课程是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿性学科，在雷达、通信、医学、地震等众多领域都有广发的应用。《数字信号处理》课程是电子、通信、信号处理等专业的基础课程，《数字信号处理》课程设计是完成数字信号处理相关理论的学习后进行的综合性训练课程，使学生能够对信号的采集、处理、传输、显示和存储等理论及技术实现有一个系统的掌握和理解。 它的理论性和实践性都很强，学生在学习这门课程时，普遍感到数字信号处理的概念抽象，对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握。因此，如何帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理、基本分析方法以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，是本课程教学中所要解决的关键问题。 为了巩固所学的数字信号处理理论知识，使学生对信号的采集、处理、传输、显示和存储等有一个系统的掌握和理解，安排了该课程的课程设计。 通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养： 巩固和加深学生对数字信号处理的基本概念、基本原理、基本分析方法的理解； 独立工作能力和创造力； 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力； 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力； 编写技术报告和编制技术资料的能力。 三、一般设计要求 根据所学知识独立完成基本设计任务，对于创新设计可以不受大纲限制，经老师审核同意并在 条件允许的情况下，可以自行发挥。本课程设计以实验室实验为主，采取较为灵活的教学方式，大部分时间由学生自己操作，必要时配合少量的理论讲授。主要采用MATLAB软件加以实现。 按照设计任务写出设计工作小结。对设计过程所进行的有关步骤作出说明，并对完成的设计作 出评价，总结自己整个设计工作中的经验教训，收获和今后研究方向。 编写课程设计说明书，说明书必须按统一格式打印，装订成册，字数一般不少于三千字。 四、选题与学时安排 选题：本课程设计共安排4个设计题目。每班2人为1组，每组选做不同的题目，题目选定并由教师确定后（请两个班的学委今天就统计好班上的同学分组和选题情况，把下表发给我，bhtan@），即可开始设计。 组 别姓 名设计内容成绩 第 一 组同学1 ****************** （A、B、C、D、E） （课程设计结束后给出）同学2  …………………… 2、学时安排：整个课程设计为期一周，共16学时，具体学时安排如下： 4学时 学习设计题目相关知识，查阅资料，掌握实现的原理； 4学时 用MATLAB语言编成实现题目要求； 4学时 软件调试； 2学时 进一步完善功能，现场检查、答辩； 2学时 完成课程设计报告。 五、课程设计时间安排与考核方法 1、时间安排： 第1天：老师布置设计任务，讲解设计要求，提示设计要点。第2天：查阅资料（在图书馆或上网），弄清题目要求，提出解决方案。第3～4天：根据题目要求，编写程序并调试程序。 第5天：撰写设计报告。 2、考核方法： 以出勤率、程序调试过程与结果和设计报告三部分综合评定课程设计成绩。三部分所占比例分别是：出勤率占20%，程序调试过程与结果占50%，课程设计报告占30%。 ⑴ 要求设计的程序和波形、设计报告必须独立完成，并鼓励创新。 ⑵ 设计报告交打印件，内容必须齐全、完整、工整。 属于下述情形之一的，课程设计按不及格论处： ⑴ 课程设计报告雷同的； ⑵ 凡是没有请假就不参加设计的； ⑶ 不参加开题的，不按规定答辩的，未按时完成设计报告的。 六、设计课题 题目一 语音信号处理系统设计 （一）课程设计主要内容 1、语音信号的采集 利用Windows下的录音机，录制一段自己的话音，时间在1s内，然后在Matlab软件平台下，利用函数wavread对语音信号进行采样，记住采样频率和采样点数。 2、语音信号的频谱分析 在Matlab中，可以利用函数FFT对信号进行快速傅立叶变换，得到信号的频谱特性，要求学生首先画出语音信号的时域波形，然后对语音信号进行频谱分析。 3、设计数字滤波器和画出其频率响应给出各滤波器的性能指标； 给定滤波器的性能指标如下： (1) 低通滤波器的性能指标：=1000Hz,=1200Hz,=100dB,=1dB. (2) 高通滤波器的性能指标：=4800Hz,=5000Hz,=100