广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试卷第04套.docVIP

第四套 一、单选题 1、 下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是( )。 (1分) A、强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性 B、要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 C、适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能 D、有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易 2、 关于评价数据的收集，下列说法不正确的是（ ）。 (1分) A、应该从实际条件出发，选择最容易实施的方式 B、为了提高数据收集效率，教师在要求未成年学生回答涉及隐私的问题时可以不征求家长的同意 C、应从多个角度收集学生的评价数据 D、应依据评价目的的要求，确定收集何种数据 3、 在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（ ）。 (1分) A、小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 B、小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） C、学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难 D、教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正 4、 某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（ ）。 (1分) A、电子邮件发送时间短，成本低 B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响 D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 5、 在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习的是（ ）。 (1分) A、李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况 B、李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料 C、李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式 D、在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费7―8分钟 6、 王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（ ） (1分) A、正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力 B、被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施 C、通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据 D、不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养 7、 设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（ ）。 (1分) A、指标的设计要和评价目的一致 B、设计的指标要有可操作性 C、各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾 D、评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 8、 根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的( )理念。 (1分) A、评价标准层次化 B、评价方式多样化 C、评价主体多元化 D、评价内容综合化 9、 王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（ ） (1分) A、文本、图像 B、视频、音频 C、动画、音频 D、图形、视频 10、 最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（ ）。 (1分) A、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体 B、在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息 C、在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体 D、教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学 11、 在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（ ）。 (1分) A、先行组织者策略 B、直接强化策略 C、操练－练习策略 D、抛锚式教学策略 12、 在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（ ）。 (1分) A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某