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太阳画像
执教人:邹巧玲
目标:
1、喜欢欣赏《太阳画像》,并喜欢跟读儿歌《太阳画像》,有良好的阅读习惯。
2、探知影子的变化,能发现这些变化与不同的时间有关系,并进行清楚、连贯的叙述。
3、认读汉字“影子”“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。
准备:
1、“启蒙阅读》第六册大范例、幼儿读本、录音机、磁带。
2、字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。
过程:
一、导入:猜谜语
1、教师:今天,我请你们猜一个新谜语。(朗读儿歌《太阳画像》)
2、教师:太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢?对,是影子。(出示字卡“影子”)
3、教师:下面请你们看一幅有关影子的画,看谁能发现这些影子有什么特点?
二、图画阅读
1、打开第9页第5课,请幼儿阅读图画。
2、阅读后提问
(1)这是什么地方?有谁?太阳手里拿着什么,要做什么?(出示字卡“太阳”)
(2)能看出这幅画是什么时间?(引导幼儿仔细观察公鸡、、太阳的位置)
(3)早晨的影子有什么特点?
(4)据你们观察,影子的大小(长短)有变化吗?你能发现影子什么时间大(长),什么时间小(短)吗?
三、欣赏作品
1、教师:下面让我们一起来欣赏儿歌《太阳画像》,学会后请家里的人和邻居的小朋友猜太阳的画像是什么好吗?
2、放录音,欣赏《太阳画像》。
3、欣赏后提问
(1)儿歌的名称是什么?
(2)(出示字卡“太阳”)为什么太阳只替出门的人画像呢?
(3)太阳把人的像画在什么地方?(出示字卡“像”)
(4)太阳中午画的像是怎样的人?
(5)早晨和傍晚画的像是怎样的人?(字卡“早晨”:“傍晚”)
四、放录音,跟读儿歌《太阳画像》两遍。
五、在黑板上出示字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”,请幼儿认读并在儿歌中圈出这个字。
六、游戏:字宝宝火车
人字变秩字
执教人:邹巧玲
目标:
1、喜欢欣赏《太阳画像》,并喜欢跟读儿歌《太阳画像》,有良好的阅读习惯。
2、探知影子的变化,能发现这些变化与不同的时间有关系,并进行清楚、连贯的叙述。
3、认读汉字“影子”“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。
准备:
1、“启蒙阅读》第六册大范例、幼儿读本、录音机、磁带。
2、字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”。
过程:
一、导入:猜谜语
1、教师:今天,我请你们猜一个新谜语。(朗读儿歌《太阳画像》)
2、教师:太阳画在地上的大巨人和小矮人是什么呢?对,是影子。(出示字卡“影子”)
3、教师:下面请你们看一幅有关影子的画,看谁能发现这些影子有什么特点?
二、图画阅读
1、打开第9页第5课,请幼儿阅读图画。
2、阅读后提问
(1)这是什么地方?有谁?太阳手里拿着什么,要做什么?(出示字卡“太阳”)
(2)能看出这幅画是什么时间?(引导幼儿仔细观察公鸡、、太阳的位置)
(3)早晨的影子有什么特点?
(4)据你们观察,影子的大小(长短)有变化吗?你能发现影子什么时间大(长),什么时间小(短)吗?
三、欣赏作品
1、教师:下面让我们一起来欣赏儿歌《太阳画像》,学会后请家里的人和邻居的小朋友猜太阳的画像是什么好吗?
2、放录音,欣赏《太阳画像》。
3、欣赏后提问
(1)儿歌的名称是什么?
(2)(出示字卡“太阳”)为什么太阳只替出门的人画像呢?
(3)太阳把人的像画在什么地方?(出示字卡“像”)
(4)太阳中午画的像是怎样的人?
(5)早晨和傍晚???的像是怎样的人?(字卡“早晨”:“傍晚”)
四、放录音,跟读儿歌《太阳画像》两遍。
五、在黑板上出示字卡“像”“早晨”“傍晚”“太阳”,请幼儿认读并在儿歌中圈出这个字。
六、游戏:字宝宝火车
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