小学数学小课题听课心得体会.docVIP

听课月活动观课有感 平罗县西灵小学 教师：杨学刚 听课月观课有感 2014年9月，学校组织开展听课月研讨活动，我也积极参加了这次教研活动，现场观摩了极为老师的授课。授课教师经过精心准备，都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。置身于课堂中，身临其境感受她们对教材的不同解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考： 1、体现了数学源于生活，回归于生活。 教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，每一位教师提供的学习材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。这些正是学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题就在身边、亲近、变得摸得着，看得见，易于接受，而且具有一定的趣味性，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。” 2、教师注重导课，导课精彩。 导课的方式很多，如谈话导入，游戏导入，情景导入，问题导入等等，好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。授课教师都精心