教学设计_871488.docVIP

一、教学内容 HYPERLINK / \t _blank ：九义教材北师大版五年级上册?P2-3 二、教学目标 HYPERLINK / \t _blank ： 1．??????结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2．??????探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 3．??????培养学生互相合作，互相学习的习惯，并注意对学生有序思维的培养。 三、教学重点 HYPERLINK / \t _blank ：探索找一个数的倍数的方法 四、教具准备 HYPERLINK / \t _blank ：1．课件???2．学号卡片 五、教学过程 HYPERLINK / \t _blank ： 一、认识自然数和整数 １．????导入 HYPERLINK / \t _blank ： 师 HYPERLINK / \t _blank ：我们生活在一个充满数的世界里，每天都要和数打交道，今天我们要再次走进数的世界，请同学们看大屏幕。 　　课件展示 HYPERLINK / \t _blank ：播放生活中常见的数，最后停在图“水果店”。 　　师 HYPERLINK / \t _blank ：这是哪 HYPERLINK / \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK / \t _blank ：水果店。 　　师 HYPERLINK / \t _blank ：图中有哪些数 HYPERLINK / \t _blank ？ 生１：苹果每千克６元，生２ HYPERLINK / \t _blank ：梨每千克４元……　。 师 HYPERLINK / \t _blank ：－３摄氏度在这里表示什么意思 HYPERLINK / \t _blank ？ 生１：零下３度。　　生２ HYPERLINK / \t _blank ：比零度低３度。 师 HYPERLINK / \t _blank ：零下２摄氏度用什么数表示 HYPERLINK / \t _blank ？ 生 HYPERLINK / \t _blank ：－２。 师 HYPERLINK / \t _blank ：零下１摄氏度呢 HYPERLINK / \t _blank ？ 生 HYPERLINK / \t _blank ：－１． 师 HYPERLINK / \t _blank ：橙子卖完了可以用什么数字表示?半个西瓜呢? 生 HYPERLINK / \t _blank ：…… （根据学生的回答，教师板出数字6，4，5，8……见板书） 师 HYPERLINK / \t _blank ：同学们观察得很仔细，为了更好地研究这些数。请大家把这些数进行整理，分类，同桌之间相互说一说。（教师参与其中，学生互动） 师 HYPERLINK / \t _blank ：谁来说一说，你分成了几类？每一类有哪些数？（学生回答）谁还有不同分类 HYPERLINK / \t _blank ？ 师：大家说的都有道理，归纳起来有这几类 HYPERLINK / \t _blank ： （１）?小数 HYPERLINK / \t _blank ：5.8?，?3.6?，?0.5 （２）?分数 HYPERLINK / \t _blank ：1/2??（见板书） 　　师：我们把剩下的数归为一类，称之为整数，按一定的顺序写出来就是 HYPERLINK / \t _blank ：（板书） 　　　　－３，－２，－１，０，１，２，３，４，５，６， 师：想一想，６后面还可以接着写吗 HYPERLINK / \t _blank ？（生 HYPERLINK / \t _blank ：可以）谁来写几个 HYPERLINK / \t _blank ？（生回答） 写得完吗？（写不完）。可以用什么符号表示 HYPERLINK / \t _blank ？（省略号），—3的前面呢 HYPERLINK / \t _blank ？（也可用省略号表示）。 师 HYPERLINK / \t _blank ：两边的省略在这里表示什么意思？（整数有无数个），有最大的吗？（没有）有最小的吗 HYPERLINK / \t _blank ？（没有） 师 HYPERLINK / \t _blank ：我们还把整数其中的一部分（0、1、2、3?……）称之为自然数。（板书，自然数）自然数有多少个 HYPERLINK / \t _blank ？（生 HYPERLINK / \t _blan