英国字汇的记忆方法.docVIP

英国字汇的记忆方法＆教学技能 1.介绍 教而且学习的字汇是语言中的一个重要的方面教学和学问。在字汇教学和学问的程序中，老师需要征服字汇教学的许多原则而且分析影响教而且获悉的字汇的一些问题。老师也需要字汇教学的一些新方法。 我一直教在他们的一个年少中学的第二年的学生。在我的教学方面，我发现有一些问题。通常，他们不能记忆字汇然而他们尽全力了。 纸在小学 分析字汇教学和学问的问题。依照结果，纸带来一些方法。老师能改善字汇教学，而且学生能在他们的字汇学问中得到好效果。 2.问题确认 2.1问题 我在我的教学方面有的问题是我的学生的大部分不能够记得新字，而且它似乎是他们在学习英文字方面被苦恼。 2.2.问题分析 在我的教学方面，问题一些学生没有对学习英文字感兴趣。他们认为他们无法及时记得他们。第二，一些学生上有一些困难学习字汇。第三，大多数学生不能够使用适当的方法学习他们。 也许我的方法在教字汇方面是传统、无聊的。举例来说，通常我读字汇从最初的地方他们的班级好几次。下个班级，他们将会命令这些新字，但是效果总是 bad.sometimes ，当他们不能写字 correctly.so 我时，我非常生气处罚了他们。我想他们其中的一些讨厌我因为语言学问的 this.on 另一个 hand.the enviroment 不是非常好，在我们的学校大多数学生中学习而且说英国班上的英语。在英语分类之后，他们仍然说华语。学生有许多课程学习而且有很多的家庭操作除了班级后的英语以外做。因此，他们有一点时间说而且记得英国字汇。Whatt 更多，年少的英文书不包括充足的英国人高周波的字。它意谓许多字再发生率在年少的课程书中不充足。因此，学生不能够在他们的教科书中时常遇见一些有用的字。一般来说，大多数学生为他们不能够征服充足的字。 问题令人困扰的我有很长的一段时间和现在我决定找对问题的解决办法。为了要做这，我用了分析的三个方法。 2.2.1分析的方法（附录 A） 经过小心分析，我被导致一系列疑问了： ◇什么对记忆字汇是学生的目的？ ◇他们对记忆字汇喜欢吗？ ◇他们找它对字的记忆量很重要吗？ ◇如何他们记忆字汇？ ◇他们曾经对记忆字汇发现较好的方法吗？ 如果他们能清楚地认识所有的疑问，我想，他们可能为英语支付正确的态度。当然，他们将会把英语学习得很好。 2.2.2疑问调查 对于这些疑问，我制造一个调查。 结果表示超过 50% 的学生不喜欢学习英语，而且他们认为太多字汇是无聊的。学习英语的 40% 的学生态度然而不正确所有学生认为英语是重要、有用的。而且 80% 没有许多记忆字汇的新的路。 2.2.3问题的因素 ◇学生不知道字汇记忆的最好的方法。通常，他们正直记忆字汇依照字汇的目录，和记忆他们一一。有时，它真的让学生无聊。 ◇新方法的缺乏为字汇教学 老师的大部分使用传统的方法在课堂中教字汇。举例来说，老师读字汇从最初的地方他们的班级好几次。下个班级，他们将会命令这些新字，但是效果总是很坏。他们只教字汇一次或两次在课堂中不视学生为记忆效果。 ◇教科书和语言环境 年少的英文书不包括充足的英国人高周波的字。它意谓许多字再发生率在年少的课程书中不充足。因此，学生不能够遇见一些时常在他们的教科书中使用字。一般来说，大多数学生为他们不能够征服充足的字。 在磁器大多数学生中学习而且说英国班上的英语。在英语分类之后，他们仍然说华语。学生有许多课程学习而且有很多的家庭操作除了班级后的英语以外做。因此，他们有一点时间说而且记得英国字汇。 ◇不合理地检讨 依照研究，一些学生检讨没有老客户的字汇。几乎没有学生在下一个之前不要检讨字汇。因此，它在没有记得英文字下是通常的事物学生，他们已经学习。 研究是一个学生的在大部分难程序。当他们遭遇一些困难时，他们放弃。他们没有充足的信心和好方法。如果老师鼓励这些学生，他们将会在短时间内认真学习。他们将会回到他们的情况玩或者学习其他课程，他们喜欢。 2.3可能的解决 2.3.1要求学生对记忆字汇试不同的方法。一些忠告在这里： ◇保存一本字汇笔记本，当你学习一个新字，把它加入你的笔记本。写下一个将会帮助你记得该如何使用字的句子。 ◇使用一本学习者的字典。为学习者有一些优良的字典学习英语。这些字典提供简单的定义，而且样品宣判帮助你学习新字。 ◇选择那些对你重要的字。当你学习主题和字你感兴趣，你记得比较好。 ◇依主题聚集字记得他们。当你组织他们进入像食物一样的小组时，学习新字比较容易或行动动词。 ◇发展的因素闪烁－备置卡片学习新字。把一个英文字放在每张卡片，然后把翻译或英国定义放在背面。在你学习字之后，很快地检讨他们了解你能记得多少字。 ◇在你的日常生活使用新的字尽可能多的时代。当你说或者写时，学习而且记得新字的最好方式为使用他们。至少使用的尝试每天的一个新英文