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语文复习之“句式转换”教学设计 教学过程： 导入： 同学们，今天我们一起来复习句式转换，（师板书）采用什么方式来复习呢？看过电视里面的闯关节目吗？今天我们就采用闯关的形式来复习，大家有信心吗？现在马上进入我们的第一关。 大屏幕出示要求：第一关：小试牛刀 要求：必答题，以小组为单位答题，，答对获得相应的星，答错，本组有一次机会让别的同学纠正，否则，答题机会归别组。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改双重否定句） 同学们很有精神。（改感叹句） 铁路要经过高山，不得不开凿隧道。（改肯定句） 桑娜抱回了西蒙的两个孩子。（改把字句） 可惜正月过去了，闰土必须回家里去。（改双重否定句） 但是她觉得非这样做不可。（改肯定句） 一辆马车无情地压断了小珊迪的腿。（改被字句） 东吴兵少，周瑜自不量力，肯定要失败。（改双重否定句） 它只有一只脚，停落时需要扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） 10.解放军击退了敌人的进攻。（改把字句和被字句） 这些句式转换简单吗？你们都会了吗？有没有不会的？那现在马上进入我们的第二关 大屏幕出示要求：第二关：乘胜追击 要求：以小组为单位抢答，最早举手组获得答题机会，答对，获得相应的星，答错，答题机会归别组。 人与山的关系日益密切，使人感到亲切舒服，（改反问句） 舞台对我有着神奇的吸引力。（改反问句，并以此句为例，说一说陈述句改反问句的方法）（大屏幕出示方法，生自读一遍）【1.将肯定句中的肯定词（是，能，会等）改为否定词（不是，不能，不会等）。2.将否定句中的否定词(不是,不能，不会等)改为肯定词（是，能，会等），3.在句中（一般在肯定词或否定词前）加“怎，怎么，难道，岂”等反问语气词。4.在句子结尾加上语气助词“呢，吗”等，标点改为问号。】 和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（改反问句） 我们不会忘记这比山还高比海还深的情意。（改反问句） 在异国他乡我怀念自己的祖国母亲。（改反问句） 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改反问句，并说说方法） 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改陈述句） 都像你这样看书，人家怎么过日子？（改陈述句） 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改陈述句，并以此句为例，说一说反问句改陈述句的方法）（大屏幕出示方法，生自读一遍） 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改陈述句） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改陈述句） 最后一关所涉及的内容是直接引语和转述句的互换，不知会不会把大家难住呢?我们一起先来回忆一下直接引语和转述句互换的要领吧。抽生说。师总结，（大屏幕出示方法，生读）【直接引语改转述句：1.句子的意思不变，冒号和引号前的内容不变。2.改变叙述中的人称，通常把一人称改为三人称，二人称改为一人称。3.改变句子中的标点符号。删去引号，将冒号改为逗号。4.根据需要。改动句子中的个别文字。】 大屏幕出示要求：第三关：一决高下 要求：每组选两题，答对，获相应的星，答错，答题机会归别组，优胜组优先选题。 1王军不好意思地说：“上次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”（改转述句） 2.她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了。”（改转述句） 3.老师对李刚说，她看了李刚的作文很满意。(改直接引语) 4小明在电话里说：“下个月我一定到你那里玩。”（改转述句） 5.他对我说：“这本本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱的本钱；我那一本，是送你的。”（改转述句） 6.总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改转述句） 7.叙利奥说，他来替他爸爸写。（改直接引语） 8.蔺相如对秦王说：“你要强逼我，我就把自己的头连同这块璧撞碎在这柱子上。”（改转述句） 9.小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。(改直接引语) ） 10.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改转述句） 今天我们的句式转换大闯关就到此结束了，我们今天都复习了哪些句式转换呢？（大屏幕出示：1.陈述句与感叹句的转换2.陈述句与反问句的转换3.肯定句与双重否定句的转换4.主动句与把字句被字句的转换5.直接引语与转述句的转换）现在老师想看看通过今天的复习，你们是否都有所收获，请大家拿起手中的练习题，自己独立完成练习。 附练习题： 一辆马车无情地压断了小珊迪的腿。（改把字句和被字句） 只要大家齐动手，困难都能解决。（改双重否??句） 那海边上不是还泛着白色的浪花吗？（改陈述句） 地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改反问句） 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同