历奇培训(张泽彬)探索.ppt

历奇培训;;; 学习什么？;认识体验式授课（历奇培训）; ;;;历奇教育的本质;历奇教育目的;;热身游戏：齐鼓掌;;;活动： 自我介绍;训练活动：组建团队;分享：;;分享：当军训教导大队学员的乐与苦;分享内容;讲解技巧（Briefing Skill);5、安全守则及防护技巧——示范及练习 6、定订目标 (Goal setting): ①有挑战性；②可量度的；③大家可接受的；④可预算的等 7、全方位价值契约(Full Value Contract) —出现(Be Here) —专心(Attended) —说真心话(Speak the Truth) —开明的态度(Openness) —重视身心安全(Body Mind Safe);带领/活动体验技巧（Leading Skill/Activities);5、介入及准备改变你的计划(Intervention) —Modify the activity, Refocus the Group 6、比赛 —另类比赛(Alternative Competition) —健康比赛(Healthy Competition) 7、邀请，但不强迫(Challenge By Choice) 8、排解冲突，控制跌序(Conflict Resolution Discipline Control);1、What？—“What we did？”我们做了些什么？就活动本身所发生的具体情况，问组员在活动中 “发生了什么？”回顾在活动当下发生了什么事情，以及产生哪些情绪或感受，讨论组内在活动中实际状况和个人发生的问题等。 e.g.1:轮流发言(Round)——就在活动中每一成员把自己所做的行为/动作顺序回述一次(简短为准) e.g.2:定格/定镜(Frozen Picture)——把活动内其中的一个特别的情境专题分享及讨论;2、So What? —“Why we did？” 鼓励成员在活动中所发生的情况是否也存在他们的生活中，或是过去在某一些情境中发生类似的情况，籍由转化及连结的过程，使组员的活动经验与日常生活产生联系，要求组员根据个人和小组的目标，来评估表现结果以及给其他成员反馈。 e.g.:就活动完成后，评估小组或个人的目标，及如何达成或不达成的？;3、Now What?—“Where do we go from here？”促进讨论来帮助组员思考，从活动中得到的体验能帮助他们看见自己需要什么改变，及面对之后的日常生活，个人及小组想要改进的地方有哪些。 e.g.1：就先前所学到的经历，如何应用于下一个活动/挑战？ e.g.2：如果活动可以再来一次，你希望在哪些方面能有所改变？ e.g.3：如果活动可以再来一次，你认为可以如何做得更好？;谢谢观赏！